I denne leksjonsplanen utvikler elever på 3. klasse en forståelse av reglene for avrunding til de nærmeste 10. Leksjonen krever en periode på 45 minutter. Rekvisita inkluderer:
Målet med denne leksjonen er at elevene skal forstå enkle situasjoner hvor de kan runde opp til de neste 10 eller ned til de forrige 10. De viktigste ordforrådene i denne leksjonen er: anslag, avrunding og nærmeste 10.
Presentere dette spørsmålet for klassen: "Tannkjøttet Sheila ønsket å kjøpe koster 26 øre. Bør hun gi kassereren 20 øre eller 30 øre? "La elevene diskutere svar på dette spørsmålet parvis og deretter som en hel klasse.
Etter litt diskusjon, introduser 22 + 34 + 19 + 81 for klassen. Spør "Hvor vanskelig er det å gjøre i hodet ditt?" Gi dem litt tid, og sørg for å belønne barna som får svaret eller som kommer i nærheten av riktig svar. Si "Hvis vi endret det til å være 20 + 30 + 20 + 80, er det da enklere?"
På slutten av leksjonen, gi hver elev et kort med tre avrundingsproblemer du ønsker. Du vil ønske å vente og se hvordan studentene klarer seg med dette emnet før de velger kompleksiteten i problemene du gir dem for denne vurderingen. Bruk svarene på kortene til å gruppere elevene og gi differensiert instruksjon i neste rundetid.