Hvordan håndtere disiplinproblemer i klasserommet

Disiplinproblemer utfordrer de fleste nye lærere og til og med noen veteranpedagoger. God klasseromsledelse kombinert med en effektiv disiplinplan hjelper til med å holde dårlig oppførsel til et minimum, slik at hele klassen kan fokusere på læring.

Klasseromregler må være lett å forstå og håndterbar. Forsikre deg om at du ikke har et så stort antall regler at elevene dine ikke kan følge dem konsekvent.

Disiplinen starter med deg. Begynn hver klasseperiode med en positiv holdning og høye forventninger. Det hjelper skape et positivt læringsmiljø. Hvis du forventer at studentene dine vil oppføre seg feil, vil de sannsynligvis gjøre det. Kom til klassen forberedt med leksjoner for dagen. Redusere nedetid for studenter å bidra til å opprettholde orden.

Arbeidet med å gjøre overganger mellom leksjonene jevne. Når du for eksempel flytter fra hele gruppen diskusjon til selvstendig arbeid, prøv å minimere forstyrrelsen for klassen. Ha papirene klare til å gå, eller oppgaven ble skrevet på tavla, slik at du raskt kan gå gjennom prosessen. Mange forstyrrelser skjer i overgangstider i timene.

Se på elevene dine når de kommer inn i klassen og se etter tegn på uenighet. For eksempel, hvis du legger merke til en opphetet diskusjon før klassen starter, ta tak i den da. Gi elevene noen få øyeblikk til å trene før du begynner på leksjonen. Skill dem om nødvendig, og prøv å få enighet om at i løpet av klasseperioden din i det minste vil de slippe problemet.

Legg ut en disiplinplan som du følger konsekvent for å styre studentoppførsel. Avhengig av alvorlighetsgraden av et lovbrudd, bør dette gi en advarsel eller to før formell straff. Planen din skal være enkel å følge og føre til minimale forstyrrelser i klassen din. For eksempel første krenkelse: verbal advarsel; andre lovbrudd: internering hos læreren; tredje lovbrudd: henvisning.

Bruk humor når det er aktuelt for å diffuse berørte situasjoner. Hvis du for eksempel ber elevene dine om å åpne bøkene sine på side 51, men tre studenter er så opptatt med å snakke med hverandre at de ikke hører deg, må du motstå trangen til å kjefte. Smil, si navnene og be dem rolig om å vente til senere å avslutte samtalen, fordi du virkelig vil høre hvordan det ender, men du må gjøre denne klassen ferdig. Dette bør få noen latter, men også få poeng.

Konsistens og rettferdighet er avgjørende for effektiv klasseromsledelse. Hvis du ignorerer forstyrrelser en dag og kommer hardt ned på dem den neste, vil ikke studentene dine ta deg på alvor. Du vil miste respekt og forstyrrelser vil sannsynligvis øke. Hvis du fremstår som urettferdig i hvordan du håndhever reglene, vil studentene motstå deg.

Adresse forstyrrelser med svar i slag. Med andre ord, ikke løft forstyrrelser over deres nåværende betydning. Hvis for eksempel to elever fortsetter å snakke i klassen, må du ikke forstyrre leksjonen for å kjefte på dem. I stedet er det bare å si studentenes navn og gi en verbal advarsel. Du kan også prøve å stille et av dem et spørsmål for å bringe fokuset tilbake til leksjonen.

Hvis en student blir muntlig konfronterende, vær rolig og fjern dem fra situasjonen så raskt som mulig. Ikke bli med å rope kamper med elevene dine. Og ikke ta resten av klassen inn i situasjonen ved å involvere dem i disiplinær prosess.

Når en student blir synlig opprørt, må du opprettholde et trygt miljø for de andre studentene. Forbli så rolig som mulig; din oppførsel kan noen ganger spre situasjonen. Du bør ha en plan for å håndtere vold som du diskuterte med studenter tidlig på året. Du bør bruke anropsknappen for å få hjelp eller la en utpekt elev få hjelp av en annen lærer. Send de andre studentene fra rommet hvis det ser ut til at de kan bli skadet. Hvis det bryter ut en kamp i klasserommet, følg skolens regler angående lærermedvirkning, siden mange administratorer vil at lærere skal holde seg utenfor kamper til hjelpen kommer.

Hold en anekdotisk oversikt over store problemer som oppstår i klassen din. Dette kan være nødvendig hvis du blir bedt om en historie med forstyrrelser i klasserommet eller annen dokumentasjon.

Viktigst av alt, la det gå på slutten av dagen. Problemer med klasseromsledelse og forstyrrelser bør være igjen på skolen slik at du har det tid til å lade før du kommer tilbake til nok en dag med undervisning.