Kjennetegn på en effektiv skolelektor

En skoleleders jobb er balansert mellom å være givende og utfordrende. Det er en vanskelig jobb, og som en hvilken som helst jobb, er det mennesker som ikke er i stand til å takle den. Det er visse egenskaper ved en svært effektiv rektor som noen mennesker ikke har.

Foruten det åpenbare faglige krav som trengs for å bli rektor, det er flere egenskaper som gode rektorer besitter, slik at de kan gjøre jobben sin på en vellykket måte. Disse egenskapene viser seg i en rektors daglige plikter.

Oppdragsgiver er instruksjonsleder for bygningen. En god leder må ta ansvar for skolens suksesser og fiaskoer. En god leder setter andres behov foran seg selv. EN god leder er alltid ute etter å forbedre skolen sin, og deretter finne ut hvordan du kan gjøre disse forbedringene uavhengig av hvor vanskelig det kan være. Ledelse definerer hvor vellykket en skole er. En skole uten en sterk leder vil sannsynligvis mislykkes, og en rektor som ikke er leder vil finne seg selv uten jobb raskt.

Hvis du ikke liker folk, skal du ikke være rektor. Du må kunne få forbindelse med hver person du har å gjøre med på daglig basis. Du må finne felles grunn og tjene deres tillit. Det er mange grupper mennesker som rektorer takler daglig, inkludert deres overordnede, lærere, støttepersonell, foreldre, studenter og samfunnsmedlemmer. Hver gruppe krever en annen tilnærming, og enkeltpersoner i en gruppe er unike i seg selv.

Du vet aldri hvem som kommer til å gå inn på kontoret ditt neste gang. Mennesker kommer inn med en rekke følelser, inkludert lykke, tristhet og sinne. Du må kunne håndtere hver av disse situasjonene effektivt ved å få kontakt med personen og vise ham at du bryr deg om hans unike situasjon. Han må tro at du vil gjøre hva du kan for å gjøre situasjonen hans bedre.

Dette gjelder spesielt elevene dine og lærerne dine. Du kan ikke være en pushover, noe som betyr at du lar folk slippe unna med middelmådighet. Du må stille forventningene høyt og holde dem du har ansvaret for, til de samme standardene. Dette betyr at det vil være tider hvor du må irettesette mennesker og sannsynligvis skade følelsene deres. Det er en del av jobben som ikke er hyggelig, men det er nødvendig hvis du vil kjøre en effektiv skole.

Samtidig må du gi ros når det er passende. Ikke glem å fortelle lærerne som gjør en ekstraordinær jobb at du setter pris på dem. Husk å gjenkjenne studenter som utmerker seg innen akademikere, ledelse og / eller statsborgerskap. En fremragende rektor kan motivere til å bruke en kombinasjon av begge disse tilnærmingene.

Ingenting kan fjerne troverdigheten din raskere enn å være inkonsekvent i hvordan du takler lignende situasjoner. Selv om ingen to tilfeller er nøyaktig de samme, må du tenke på hvordan du har håndtert andre lignende situasjoner og fortsette på det samme sporet. Spesielt studenter vet hvordan du takler det studentdisiplin, og de gjør sammenligninger fra sak til sak. Hvis du ikke er rettferdig og konsekvent, vil de ringe deg ut om det.

Imidlertid er det forståelig at historien vil påvirke en rektors beslutning. For eksempel, hvis du har en student som har vært i flere kamper, og sammenligne henne med en student som har det bare hatt en kamp, ​​da er du berettiget til å gi eleven med flere kamper lenger suspensjon. Tenk alle beslutningene dine igjennom, dokumenter resonnementene dine og vær forberedt når noen stiller spørsmål eller er uenige med dem.

Hver dag presenterer et unikt sett med utfordringer og det å være organisert og forberedt er essensielt for å møte disse utfordringene. Du takler så mange variabler som oppdragsgiver at manglende organisering vil føre til ineffektivitet. Ingen dag er forutsigbar. Dette gjør det å være organisert og forberedt til en essensiell kvalitet. Hver dag må du fremdeles komme med en plan eller en oppgaveliste med den forståelse at du sannsynligvis bare vil få omtrent en tredel av de tingene som er gjort.

Du må også være forberedt på omtrent hva som helst. Når du har å gjøre med så mange mennesker, er det så mange uplanlagte ting som kan oppstå. Å ha politikk og prosedyrer på plass for å håndtere situasjoner er en del av den nødvendige planleggingen og forberedelsen for å være effektiv. Organisering og forberedelse vil hjelpe redusere stress når du har å gjøre med vanskelige eller unike situasjoner.

Du vet aldri når en sint student, en misfornøyd foreldre eller en opprørt lærer skal gå inn på kontoret ditt. Du må være forberedt på å takle de situasjonene, og det begynner med å være en eksepsjonell lytter. Du kan avvæpne de vanskeligste situasjonene ganske enkelt ved å vise dem at du bryr deg nok til å lytte til hva de vil si. Når noen ønsker å møte deg fordi de føler seg urett på en eller annen måte, må du høre dem ut.

Dette betyr ikke at du lar dem basse en annen person kontinuerlig. Du kan være fast på å ikke la dem nedbryte en lærer eller student, men la dem lufte uten å være respektløs mot en annen person. Vær villig til å gå neste skritt for å hjelpe dem med å løse problemet. Noen ganger kan det være megling mellom to studenter som har hatt en uenighet. Noen ganger kan det være å ha en diskusjon med en lærer for å få sin side av en historie og deretter videresende det til forelderen. Det hele begynner med å lytte.

Utdanning er i stadig utvikling. Det er alltid noe større og bedre tilgjengelig. Hvis du ikke prøver å forbedre skolen din, gjør du ikke jobben din. Dette vil alltid være en pågående prosess. Selv om du har gått på en skole i 15 år, er det fremdeles ting du kan gjøre for å forbedre den generelle kvaliteten på skolen din.

Hver enkelt komponent er en arbeidsdel i skolens større rammer. Hver av disse komponentene må oljes innimellom. Du må kanskje bytte ut en del som ikke fungerer. Noen ganger kan du til og med kunne oppgradere en eksisterende del som gjorde jobben sin fordi noe bedre ble utviklet. Du vil aldri bli foreldet. Selv de beste lærerne dine kan bli bedre. Det er din jobb å se at ingen blir komfortable og at alle jobber for å forbedre seg kontinuerlig.