Opplæring i klinisk og rådgivende psykologi

Søkere på studenter som ønsker en karriere innen psykologi, antar ofte at opplæring i klinisk eller rådgivning psykologi vil forberede dem på praksis, noe som er en rimelig forutsetning, men ikke alle doktorgradsutdanninger tilbyr lignende trening. Det finnes flere typer doktorgradsprogrammer innen klinisk og rådgivende psykologi, og hver tilbyr forskjellige trening. Vurder hva du vil gjøre med graden din - rådgi pasienter, jobbe i akademia eller gjøre research - når du bestemmer hvilket program som er best for deg.

Husk dine egne interesser når du vurderer å søke kliniske programmer og rådgivningsprogrammer. Hva håper du å gjøre med graden din? Vil du jobbe med mennesker og praktisere psykologi? Ønsker du å undervise og drive forskning på en høyskole eller universitet? Ønsker du å forske i næringslivet eller for myndighetene? Vil du jobbe i offentlig politikk, drive og anvende forskning for å løse sosiale problemer? Ikke alle doktorgradspsykologiprogrammer vil trene deg i alle disse yrkene. Det er tre typer doktorgradsprogrammer innen klinisk og rådgivende psykologi og

Forskermodellen legger vekt på å trene studenter til forskning. Studentene har en doktorgrad, en doktorgrad i filosofi, som er en forskningsgrad. I likhet med andre doktorgradsfag, fokuserer kliniske psykologer og rådgivende psykologer som er utdannet i forskerprogrammer på forskning. De lærer å stille og svare på spørsmål gjennom å gjennomføre nøye designet forskning. Nyutdannede av denne modellen får jobber som forskere og høyskoleprofessorer. Studenter i forskerprogrammer er ikke opplært i praksis, og med mindre de søker ytterligere opplæring etter endt utdanning, er de ikke kvalifisert til å praktisere psykologi som terapeuter.

Vitenskapsmann-utøvermodellen er også kjent som Boulder Model, etter Boulder Conference i 1949 om graduate Education in Clinical Psychology der den først ble opprettet. Forsker-utøverprogrammer trener studenter i både naturfag og praksis. Studentene tjener doktorgrader og lærer å utforme og drive forskning, men de lærer også hvordan de skal bruke forskningsfunn og praksis som psykologer. Nyutdannede har karrierer i akademia og praksis. Noen jobber som forskere og professorer. Andre jobber i praksismiljøer, som sykehus, psykisk helsevern og privat praksis. Noen gjør begge deler.

Utøver-lærermodellen blir også omtalt som Vail-modellen, etter Vail-konferansen om profesjonell trening i psykologi i 1973, da den først ble artikulert. Utøver-stipendermodellen er en profesjonell doktorgrad som trener studenter til klinisk praksis. De fleste studenter tjener Psy. D. (psykologlege). Studentene lærer å forstå og anvende vitenskapelige funn på praksis. De er opplært til å være forbrukere av forskning. Nyutdannede arbeider i praksismiljøer på sykehus, psykisk helsevern og privat praksis.