Cornelia og Jim Iredell løper Uavhengig skoleplassering, som matcher lærere med uavhengige skoler i New York City, forstedene og New Jersey. Selskapet ble stiftet i 1987. Vi spurte Cornelia Iredell hennes råd til lærere og lærerkandidater. Dette var hva hun hadde å si:
Hva ser privatskoler etter i lærersøkere?
I disse dager, like mye som avanserte grader og kjent med uavhengige skoler, ser uavhengige skoler etter erfaring i klasserommet. Det var for 25 år siden at hvis du gikk på et fantastisk college, kunne du gå inn på en uavhengig skole og begynne å undervise. Det er ikke sant i disse dager, bortsett fra kanskje i forstedene i Connecticut og New Jersey. I New York City uavhengige skoler, er stillingen åpen for personer med den bakgrunnen assistentlæreren i grunnskolen. Det er den enkleste inngangsposisjonen. Du trenger en sterk lavere grad og litt erfaring med å jobbe med barn. Jo flere akademiske skoler virkelig ser etter noen som har hatt mer yrkeserfaring og som er halvveis gjennom en master eller utdanning til studentene. Selv det er vanskeligere for noen med en B.A. Skoler vil gjøre unntak for en alumner eller en alumnus noen ganger.
Hvorfor er erfaring med tidligere undervisning så viktig?
En av situasjonene som lærere på uavhengige skoler kan møte er en forelder som spør hvorfor en elev ikke får en "A." Barn klager også hvis læreren ikke har erfaring. Skolene ønsker å sørge for at læreren er forberedt på å takle denne typen situasjoner.
På den annen side skal lærerkandidater ikke bry seg om hvor de fikk graden. Noen skoler er kjent for visse programmer, og disse skolene er ikke nødvendigvis toppnivå eller Ivy League. Folk vil sette seg opp og legge merke til på alle slags skoler rundt om i landet.
Hva er rådene dine for folk i midten av karrieren som ønsker å gå over?
For midten av karrieren har disse skolene en individualisert prosess. Skolene leter kanskje etter noen med yrkeserfaring. De leter kanskje etter noen som kan gjøre noe annet, for eksempel utvikling. En karriereveksler kan finne en jobb på en uavhengig skole. Vi ser et økende antall karrierevekslere som er lei av å gjøre det de gjør. Nå får vi oftere kandidater som har gjort noe hovedfagarbeid på feltet. Vi har hatt folk til å gjøre det New York City Teaching Fellows program selv om de er interessert i uavhengige skoler, slik at de kan få praktisk opplæring.
Hva er rådene dine for arbeidssøkere?
Få erfaring på noen måte. Hvis du er nyutdannet, kan du gjøre Teach for America eller NYC Teaching Fellows-programmet. Hvis du kan stille opp med å være på en vanskelig skole, kan det være en øyeåpner. Folk vil ta deg på alvor. Du kan også prøve å finne en stilling i et internat eller en annen del av landet, hvor det er vanskeligere å finne den ideelle læreren. Internatskoler er mer åpne for internlærere. De gir deg mye veiledning. Det er en fantastisk opplevelse.
I tillegg skriver du en god følgebrev og gjenoppta. Noen av følgebrevene og CVene vi ser er i dårlig form i disse dager. Folk vet ikke hvordan de skal strukturere et følgebrev som introduserer seg. Folk presenterer seg dårlig og roser seg i brevet og overdriver opplevelsen. Hold det i stedet kort og saklig.
Kan offentlige skolelærere gå over til private skoler?
Ja de kan! Det er absolutt noen lærere som har vært hovedlærere på offentlige barneskoler. Hvis det er noen som har vært bundet til testing og en Regents-læreplan, er det vanskeligere. Hvis du kommer fra en offentlig skole, blir du mer kjent med uavhengige skoler. Sitt i klasser, og få et inntrykk av hva forventningene er og hva klasseromsdynamikken er.
Hva hjelper lærere med å lykkes en gang på skolene?
Et godt mentorprogram hjelper mennesker. Noen skoler har en mer formell, mens andre er mer uformelle. Har ikke bare en mentor i din egen undervisningsavdeling, men har noen kanskje i et annet område som ikke er bundet i med å kommentere hvordan du underviser i faget ditt, og kan gi deg tilbakemelding på hvordan du forholder deg til studentene dine.
Å være fagekspert og en god lærer er begge viktige, særlig på videregående skole. Igjen, det er en del av viktigheten av stilen til personen som passer inn på skolen. Lærere er alltid nervøse for demotimen som de må gjøre som kandidater. Det er en kunstig situasjon. Det skolene ser på er lærerens stil, om læreren får kontakt med klassen. Det er viktig å engasjere studentene.
Er det noen spesielle vekstområder?
Uavhengige skoler utvikler seg alltid og jobber for å holde seg i forkant av læring og utdanning. De vurderer kontinuerlig pensum, selv de beste skolene. Mange skoler tilbyr en global vektlegging på mange områder i læreplanen og en større bevegelse mot tverrfaglig arbeid. Det er også et trekk mot en student-sentrert tilnærming og moderne ferdigheter og læringsmetoder. Erfaring fra ekte verden blir også stadig viktigere, i tillegg til ferdigheter innen teknologi, designtenking, entreprenørskap og mer, slik at lærere med livserfaring kanskje befinner seg på toppen av CVen bunke.