Beste skoler for barn med Aspergers syndrom

I løpet av de siste årene har flere og flere barn fått påvist autisme eller autistiske spekterforstyrrelser, inkludert høyfungerende autisme eller Aspergers syndrom. Studenter som ikke er verbale, trenger generelt sett spesialpedagogiske innstillinger, men når det gjelder å utdanne de studentene som er høyt fungerende ennå på det autistiske spekteret, kan det ofte være vanskeligere å finne det aktuelle læringsmiljøet på grunn av deres spesifikke behov både inn og ut av klasserommet.

Studenter med Aspergers eller høyt fungerende autisme kan virke begavede på visse områder, og mange av disse barna er ganske lyse. Per definisjon har de intelligens over gjennomsnittet, og de kan også vise talenter som et velutviklet ordforråd eller evnen til å gjøre matematikk. Aspergers barn har ofte et område med stor interesse, som kan være i et avgrenset område, for eksempel T-biler eller visse slags dyr. Imidlertid kan de trenge mye struktur og rutine, og de kan reagere negativt på endringer i timeplanene. De har en tendens til å ha problemer med å gjøre overganger, og de kan trenge avansert advarsel når planene deres er kommer til å endre seg, da endring kan være en trigger som negativt påvirker deres evner til å takle en situasjon. De kan også ha sensoriske problemer som gjør dem følsomme for høye lyder eller for lukter eller teksturer. Endelig har mange studenter med Aspergers problemer med å kommunisere om deres ønsker og behov. Selv om vokabularene deres kan være sofistikerte, kan de slite med de praktiske sidene ved språket.

Mens Aspergers elever ofte er lyse, kan det hende de trenger det overnattingssteder eller endringer i pensum eller klasserom, inkludert endringer som gjenspeiles i deres Individuell utdanningsplan, eller IEP. Samtidig som offentlige skoler er pålagt å bevilge studenter med læringsspørsmål eller andre funksjonshemmede overnattingssteder, private og parochiale skoler som ikke mottar offentlig finansiering, er ikke pålagt å gi studentene disse overnattingsstedene. Imidlertid, med riktig dokumentasjon, inkludert en faglig evaluering, kan private skoler ofte gi studentene visse overnattingssteder som kan hjelpe disse elevene til å håndtere læreplanen.

Studenter fra Asperger kan kreve overnattingssteder som tale- og språkterapi for å forbedre deres evne til å kommunisere og for å hjelpe dem å forstå når de skal bruke pragmatisk uttrykk som "hvordan har du det?" De kan også trenge ergoterapi for autisme, noe som hjelper dem med å forstå informasjonen som kommer inn gjennom sansene sine integrer det. Yrkes- og tale- og språkterapeuter kan også hjelpe elever med Aspergers lek bedre med andre barn og forstå hvordan de skal navigere i klasserommet. I tillegg kan studenter med Aspergers dra nytte av rådgivning for å hjelpe dem med å bearbeide følelsene sine.

Aspergers elever kan trives på en rekke skoler, og for å bestemme den beste skolen du trenger assistanse fra en pedagogisk konsulent som har erfaring med å jobbe med studenter med spesielle behov, inkludert Asperger. Noen elever kan gjøre det bra i en vanlig privat eller offentlig skole, med tilleggstjenester som rådgivning eller yrkes- eller tale- og språkterapi gitt på skolen eller utenfor skole. Andre elever kan ha fordel av plassering i en spesialundervisningsskole.

Det er skoler designet for å imøtekomme behovene til elever med autistisk spekterforstyrrelse; noen spesialskoler er for barn som har lavere funksjonsevne, mens andre er for barn med høyere funksjonsevne. Å plassere et barn med høyere funksjon hos Asperger krever at foreldre besøker skolen for å sikre at skolen kan tilby riktig faglig program. Ofte er spesialpedagogiske skoler så små at de kan tilby individualisert instruksjon for å møte behovene til et barn med Aspergers.

Med andre ord, denne typen skoler kan tilby en elev en klasse på høyere nivå i et område hvor han eller hun utmerker seg, for eksempel matte, mens de fremdeles leverer andre tjenester barnet trenger, for eksempel tale- og språkterapi, ergoterapi, rådgivning og sosial ferdighetstrening å hjelpe elevene med å forbedre evnen til å samhandle med andre barn og lærere. Med denne typen tjenester kan elever med Aspergers og andre former for autistiske spekterforstyrrelser ofte være svært vellykkede i skolen.