Solsystemet er stort og sammensatt, men det betyr ikke at det skal være utilgjengelig for studenter. Selv unge barneskoler kan forstå grunnleggende begreper om det ytre rom, som begrepet planetarisk bane og forholdet mellom Jorden, Solen og månen. Følgende solsystemanlegg og aktiviteter vil hjelpe deg med å få studentene dine hekta på det ytre rom.
Først skal elevene lage modeller av planetene ved hjelp av ballonger. Bruk en stor slagballong for å representere solen og ballongene i åtte forskjellige farger for å representere planetene.
Bruk et stort, åpent område som treningsstudioet eller et utendørs sted, og merk banene til hver av planetene med streng eller kritt. Ett barn vil holde den gule hullballongen og stå i midten som representerer solen. Åtte andre barn får tildelt forskjellige planter og står på linjen som representerer planets bane.
Hvert barn vil gå sin bane linje rundt solen som en lærer forklarer begrepene om bane og revolusjon. Deretter vil barna som representerer planetene bli instruert om å snu i sirkler når de går sine
bane linjer for å representere rotasjonen av planetene deres. Advarsel dem om å være forsiktige med å bli for svimmel!Forklar studentene at du skal lage en menneskelig skalamodell av solsystemet. Det kan hende du må forklare konseptet med en skalamodell. For modellen din vil ett trinn være lik 36 millioner miles!
Læreren skal spille rollen som Sola. Gi hver student (eller gruppe studenter) en planet, og instruer dem om å ta et visst antall skritt fra deg, som representerer den sanne avstanden til planeten fra solen. For eksempel bør studenten som representerer Neptune ta 78 skritt fra deg. Barnet som holder Uranus-modellen vil ta 50 skritt i samme retning som Neptun.
Fortsetter å følge den samme veien, vil Saturn ta 25 skritt, Jupiter vil ta 13, Mars vil ta 4 skritt, Jorden vil ta 3 skritt, Venus vil ta 2, og til slutt, Merkur vil ta bare ett skritt.
McDonald-observatoriet ved University of Texas i Austin har en aktivitet for å hjelpe studenter i karakter K-5 å forstå gjenstandene de ser på nattehimmelen med dette aktivitet som har konstellasjoner. Ved å bruke den utskrivbare som leveres i pdf-filen på McDonald Observatory-nettstedet eller lage dine egne for stjernebildene i dyrekretsen, studentene vil utforske nattehimmelen og forstå hvorfor stjernebildene ikke alltid er synlige eller alltid er på samme sted på himmel.
Gi en av figurene til hver av 13 elever. Disse elevene skal stå i en sirkel som vender innover i følgende rekkefølge: Tvillingene, Tyren, Væren, Fiskene, Vannmannen, Steinbukken, Skytten, Ophiuchus, Skorpius, Vågen, Jomfru, Leo og kreft.
Velg to andre studenter som skal representere solen og jorden. Studenten som representerer Jorden vil vandre rundt solen i en revolusjon (som du kanskje vil minne studentene om å ta 365 dager). La elevene merke hvilke konstellasjoner som er synlige, avhengig av jordens beliggenhet på bane rundt solen.
Forbered et sett med indekskort med viktige vilkår for solsystem. Inkluder begreper som meteoritt, asteroide, asteroidbelte, planet, dvergplanet og alle navnene på planetene i solsystemet.
Del ut ett kort til hver student og instruer studentene om å holde kortet på pannen, med begrepet vendt utover. Ingen skal se på sitt eget kort! Neste, inviter elevene til å blande seg rundt i rommet og stille hverandre spørsmål om seg selv, for eksempel "Er noe i bane rundt meg?" for å finne ut ordet på kortet.
I tillegg til å forstå enorme solsystemet vårt og hver planets avstand fra solen, trenger studentene å forstå den relative størrelsen på hver planet. For å demonstrere dette, The Lunar and Planetary Institute fremhever en aktivitet som bruker frukt og grønnsaker for å illustrere solens størrelse og hver av de åtte planeter for å hjelpe barn i klasse 4-8 å forstå den relative størrelsen på planetene og andre objekter som går i bane rundt sol.
Bruk et gigantisk gresskar for å representere solen. Deretter bruker du frukt som mango, appelsiner, cantaloupes, plommer, lime, druer og blåbær for å representere hver planet. Erter, bønner eller korn med ris eller pasta kan brukes til å representere de minste himmellegemene.
Lek Planet Toss for å hjelpe små barn med å lære planetene i sin orden fra solen. Merk 8 bøtter eller lignende containere med navnene på hver planet. Merk av en sirkel for at hver spiller skal stå i og merke den solen. Plasser bøttene i en strek i rekkefølge etter posisjonen fra solen. Fordi dette spillet er for små barn (Pre-K til 1. klasse), ikke bekymre deg for å skalere avstanden. Poenget er enkelt for barn å lære seg navnene på planetene i rekkefølge.
Én av gangen, la barn ta sving med å prøve å kaste en bønnepose eller kaste pongball i bøttene. La dem starte med bøtta merket Merkur og gå videre til neste planet hver gang de lykkes med å kaste gjenstanden i en bøtte.
Planet Jumble er en annen aktivitet for å hjelpe små barn i Pre-K og barnehage å lære navnene på planetene i orden. I denne aktiviteten fra Space Racers, vil du skrive ut bilder av solen og hver av de åtte planetene. Velg 9 elever og gi ett av bildene til hvert barn. Du kan enten tape bildene foran på studentenes skjorter eller la barna holde bildet foran seg.
La nå studentenes klassekamerat lede hvert av de 9 barna hvor de skal stå, og plasser solen først og hver av de åtte planetene i riktig rekkefølge fra solen.
Hjelp elever i klasse 5 til 7 med å lære seg ordforråd knyttet til solsystemet. Lag et sett med bingokort ved å bruke tabellfunksjonen i et tekstbehandlingsprogram eller ved å kjøpe blanke bingokort. Fyll hver med ordforrådene elevene lærer, og pass på at navnene i rutene er tilfeldige, slik at hver elev har et annet kort.
Kall ut definisjonene for begrepene. Studenter som har samsvarende begrep, skal dekke det til med en bingobrikke. Spillet fortsetter til en elev har fem begreper dekket i en vertikal, horisontal eller diagonal rad. Alternativt kan spillet fortsette til den første spilleren har kortet fullstendig dekket.
Denne aktiviteten fra Windows til universet passer for elever i 7. til 12. klasse. Par studenter i grupper på to og tilordne hver en planet, dvergplanet eller måne. Gi studentene minst en uke til å forske på deres planet eller himmellegeme. Deretter må to par studenter debattere hverandre i turneringsstil med vinneren av hver debatt og gå videre til neste brakett.
Studentene skal debattere og forsvare sin planet eller måne mot de andre. Etter hver debatt vil klassekameratene stemme på hvilken planet (eller måne) de helst vil besøke. Vinnerlaget vil avansere til en endelig vinner blir valgt.
Hjelp unge studenter til å forstå tyngdekraften i en månes bane rundt en planet med denne aktiviteten fra Kids Earth Science. Du trenger en tom trådspole, en vaskemaskin, en ping pong-ball og en streng for hver elev eller en av hver for å demonstrere for klassen.
Skjær et stykke streng 3 meter langt og legg det gjennom spolen. Ping pong-ballen representerer jorden, skiven representerer månen, og strengen simulerer trekningen av jordens tyngdekraft på månen.
Bind den ene enden til skiven og den andre enden til ping pong-ballen. Be elevene holde brodden med ping pong-kulen på toppen av trådspolen og skiven som henger under den. Instruer dem til å sakte bevege spolen i en sirkel, og tvinge ping pong-ballen til å snu i en sirkel rundt trådspolen.