mars er en komisk bokstil-trilogi som forteller om opplevelsene til kongressmedlem John Lewis i landets kamp for borgerrettigheter. Grafikken i dette memoaret gjør teksten engasjerende for målgruppen, elever i klasse 8-12. Lærere kan bruke de slanke paperbackene (under 150 sider) i klasserommet for samfunnsfag på grunn av innholdet og / eller i språkkunstklasserommet som en ny form i memoargenren.
mars er samarbeidet mellom Congressman Lewis, hans stab i Kongressen Andrew Aydin og tegneseriekunstneren Nate Powell. Prosjektet begynte i 2008 etter at kongressleder Lewis beskrev den kraftige effekten av en tegneserie fra 1957 med tittelen Martin Luther King og Montgomery-historien hadde på mennesker som ham som var engasjert i Civil Rights Movement.
Kongressmann Lewis, representant fra 5th District i Georgia, er respektert for sitt arbeid for Civil Rettigheter i løpet av 1960-årene da han fungerte som styreleder i Student Nonviolent Coordinating Committee (SNCC). Aydin overbeviste kongressmedlem Lewis om at hans egen livshistorie kunne tjene som grunnlag for en ny tegneserie, et grafisk memoar som ville belyse de store begivenhetene i kampen for borgerrettigheter. Aydin jobbet sammen med Lewis for å utvikle trilogiens historie: Lewis 'ungdom som sønn av en sharecropper, hans drømmer om å bli predikant, hans ikke-voldelig deltakelse i sit-ins ved lunsjboller i Nashville, og i koordineringen av mars 1963 i Washington for å avslutte segregering.
Da Lewis gikk med på å være medforfatter av memoarene, rakte Aydin ut til Powell, en bestselgende grafisk romanforfatter som startet sin egen karriere med selvpublisering da han var 14 år gammel.
Det grafiske romanminnet Mars: Bok 1 ble utgitt 13. august 2013. Denne første boken i trilogien begynner med en flashback, en drømmesekvens som illustrerer politiets brutalitet på Edmund Pettus Bridge under Selma-Montgomery mars 1965. Handlingen kutter deretter til kongressmedlem Lewis når han forbereder seg på å se innsettelsen av president Barack Obama i januar 2009.
I Mars: Bok 2 (2015) Lewis 'opplevelser i fengselet og hans deltakelse som en Freedom Bus Rider er satt mot guvernør George Wallace sin "Segregation Forever" -tale. Finalen Mars: Bok 3 (2016) inkluderer bombingen Birmingham 16th Street Baptist Church; mordene på Freedom Summer; den demokratiske nasjonale konferansen fra 1964; og Selma til Montgomery-marsjene.
Mars: Bok 3 mottatt flere priser inkludert 2016 National Book Award for Young People's Literature, 2017 Printz Award og Coretta Scott King Author Award.
Læreguider
Hver bok i mars trilogi er en tekst som krysser disipliner og sjangre. Tegneserieformatet gir Powell sjansen til å kommunisere visuelt intensiteten i kampen for borgerrettigheter. Mens noen kanskje forbinder tegneserier som en sjanger for yngre lesere, krever denne tegneserie-trilogien et modent publikum. Powells skildring av hendelsene som endret løpet av den amerikanske historien kan være urovekkende, og utgiveren, Top Shelf Productions, tilbyr følgende advarsel:
“… I sin nøyaktige skildring av rasisme på 1950- og 1960-tallet, mars inneholder flere forekomster av rasistisk språk og andre potensielt krenkende eksempler. Som med all tekst som brukes på skoler som kan inneholde følsomhet, oppfordrer Topphylle deg til å forhåndsvise teksten nøye og, etter behov, å varsle foreldre og foresatte på forhånd om språkstypen og autentiske læringsmål støtter.”
Mens materialet i denne tegneserien krever modenhet, vil formatet på Powells illustrasjoner med Aydins minimale tekst engasjere alle nivåer av lesere. Engelskspråklige elever (EL) kan følge historien med en viss kontekstuell støtte i ordforrådet, spesielt siden tegneserier ofte representerer lyd ved bruk av ukonvensjonelle og fonetiske skrivemåter som f.eks nok nok og klik. For alle elever skal lærerne være forberedt på å gi noen historisk bakgrunn.
For å gi den bakgrunnen, nettstedssiden for mars trilogien er vert for en rekke lenker til lærerveiledninger som støtter lesing av teksten.
Det er lenker som gir bakgrunnsinformasjon om Civil Rights Movement samt sett med aktiviteter eller spørsmål du kan bruke. For eksempel lærere som planlegger å bruke Mars: Bok 1 kan organisere en KWL-aktivitet (hva vet du, hva vil du lære og hva har du lært) for å kartlegge studentenes forkunnskaper før undervisning. Her er ett sett med spørsmål de kan stille:
"Hva vet du om hovedfigurer, hendelser og konsepter i perioden som dukker opp i mars som f.eks segregering, sosialevangeliet, boikott, sit-ins, 'Vi skal overvinne', Martin Luther King, Jr., og Rosa Parker?"
En annen lærerveiledning peker på hvordan tegneseriegenren er kjent for sine forskjellige oppsett, som hver visuelt gir leseren med forskjellige synspunkter (POV) som en nærbilde, et fugleperspektiv eller på avstand for å formidle historien handling. Powell bruker disse POVene strategisk ved å vise nærbilder på ansikter under voldelige angrep eller ved å vise brede landskap for å gi et perspektiv på de enorme folkemengdene som deltok i marsjene. I flere rammer gir Powells kunstverk både fysisk og emosjonell smerte og i andre rammer feiring og triumf, alt uten ord.
Lærere kan spørre elevene om tegneserieformatet og Powells teknikker:
"Hvor kommer forståelse mars krever at du gjør slutninger? Hvordan er tegneseriemediet både avhengig av slutningsskaping og gir nødvendige visuelle ledetråder? "
Et lignende formål i en annen lærerveiledning ber elevene vurdere flere synspunkter. Mens a memoarer vanligvis blir fortalt fra et enkelt synspunkt, gir denne aktiviteten blinde tegneserier for elevene å legge til hva andre kan ha tenkt. Å legge til andre synspunkter kan utvide forståelsen av hvordan andre kan ha sett Civil Rights Movement.
Noen av lærerveiledningene ber elevene vurdere hvordan Civil Rights Movement brukte kommunikasjon. Studentene må tenke på forskjellige måter de kunne gjennomføre endringene som ble ført av John Lewis og SNCC som de gjorde, uten tilgang til verktøy som e-post, mobiltelefoner og Internett.
Læringen av mars ettersom en historie i USAs fortid også kan få oppmerksomhet til spørsmål som er relevante for i dag. Studentene kan diskutere spørsmålet:
"Hva skjer når vi bevarer den eksisterende status quo, gjør slike myndigheter til voldsangrepere i stedet for de som beskytter innbyggerne mot det?"
Rendel Center for Civics and Civil Engagement tilbyr en leksjonsplan for rollespill som en ny student blir mobbet fordi han / hun er en innvandrer. Scenariet antyder at det er mulighet for en konflikt hvis noen velger å forsvare den nye studenten. Studentene blir utfordret til å skrive en scene - hver for seg, i små grupper eller som en hel klasse - "der ordene karakterene bruker til oppløsning er med på å løse et problem før det fører til kamp."
Andre utvidede skriveaktiviteter inkluderer et hånlig intervju med Congressman Lewis, der studenter tenk deg at de er en nyhets- eller bloggreporter og har muligheten til å intervjue John Lewis for en artikkel. Publiserte anmeldelser av trilogien kan tjene som modeller for bokanmeldelsesskriving eller som en anmodning for studentene om å svare om de er enige eller uenig i en anmeldelse.
Å ta informerte tiltak
Mars er også en tekst som hjelper lærere i samfunnsfag å ta opp den "informerte handlingen" som er beskrevet i College, Career and Civic Life (C3) Framework for Social Studies State Standards (C3 Framework) anbefalt for et aktivt samfunnsliv. Etter lesing mars, kan elevene forstå hvorfor engasjement i borgerlivet er nødvendig. Den videregående skolestandarden som oppmuntrer elever og lærerengasjement for 9. – 12.
D4.8.9-12. Bruk en rekke bevisste og demokratiske strategier og prosedyrer for å ta beslutninger og iverksette tiltak i klasserommene, skolene og utenom skolen.
Anti-Defamation League tar opp dette temaet for å styrke ungdom og tilbyr også praktiske forslag til hvordan studenter kan delta i aktivisme, inkludert:
- skrive brev til lovgivere, selskaper, lokale virksomheter
- bruk sosiale medier for å fremme en sak
- talsmann for lovgivning, både lokalt og føderalt
- løp for verv (hvis kvalifisert) og støtt kandidater
Endelig er det en lenke til den opprinnelige tegneserien fra 1957 Martin Luther King og Montgomery-historien som først inspirerte mars trilogien. På de avsluttende sidene er det forslag som ble brukt for å veilede de som arbeidet for borgerrettigheter på 1950-60-tallet. Disse forslagene kan brukes til studentaktivisme i dag:
Sørg for at du kjenner fakta om situasjonen. Ikke handle på grunnlag av rykter, eller halvsannheter, finn ut;
Der du kan, snakk med de involverte og prøv å forklare hvordan du føler deg og hvorfor du føler deg som du gjør. Ikke kranglet; bare fortell dem din side og lytt til andre. Noen ganger kan du bli overrasket over å finne venner blant dem du trodde var fiender.
Lewis svar
Hver av bøkene i trilogien er blitt møtt med kritikerroste. boklisten skrev trilogien er "en som vil resonere og styrke unge lesere spesielt", og at bøkene er "essensiell lesing."
Etter Mars: Bok 3 vant National Book Award, gjentok Lewis sitt formål, at hans memoar var rettet mot unge mennesker og sa:
"Det er for alle mennesker, men spesielt unge mennesker, å forstå essensen i Civil Rights Movement, å gå gjennom historiens sider for å lære om filosofi og disiplin om vold, å bli inspirert til å stå opp for å snakke ut og finne en måte å komme i veien når de ser noe som ikke stemmer, ikke rettferdig, ikke bare."
Når de forbereder studentene til å være aktive borgere i demokratisk prosess, lærere vil finne noen få tekster som er så kraftige og så engasjerende som mars trilogi å bruke i klasserommene.