Hver enkelt lærer har en mening om hva hovedformålet med utdanning skal være, ikke bare i sitt eget klasserom, men også på skolen generelt. Mange problemer oppstår når forskjellige meninger om formålet med utdanning kolliderer. Det er viktig å erkjenne at andre mennesker, inkludert mange av dine kolleger, administratorer og dine studenters foreldre kan ha et annet synspunkt på hva utdanning skal være alt Om.
Å bygge elever med kunnskapen å få tak i er en gammel skoletro. Det er ideen om at skoler trenger å gi studentene kunnskapen de trenger for å være funksjonelle voksne i deres daglige liv. De trenger å vite hvordan de skal lese, skrive, og gjør aritmetikk. Disse er kjerne emner som danner grunnlaget for en students utdanning.
Hensikten med utdanning til noen lærere er å formidle kunnskap om fagstoffet de underviser uten uten særlig tanke på andre klasser. Selv om det er viktig for studentene å ha et godt inntrykk av hvert fag, kan dette noen ganger være problematisk. Når de blir truffet ekstremt, fokuserer disse lærerne på sitt eget fagstoff som viktigere enn hva elevene lærer i andre klasser. For eksempel kan lærere som ikke er villige til å gå på akkord med sitt eget fag til elevenes beste, føre til problemer for skolen ved ikke å være åpne for tverrfaglige aktiviteter.
Ønsket om å skape gjennomtenkte voksne kan betraktes som en annen tro på gamle skolen. Dette holdes imidlertid av mange individer, spesielt i det større samfunnet. Studentene vil en dag være en del av et fellesskap og trenger ferdighetene til å eksistere i det samfunnet som gjennomtenkte borgere. For eksempel vil de kunne være i stand til å stemme i presidentvalget.
Selv om selvtillitsbevegelsen ofte blir latterliggjort, ønsker vi at studentene våre skal føle seg trygge på læringsevnen. På denne måten har de ikke bare et godt grep om hvert enkelt emne, men også selvtilliten til å anvende den kunnskapen i hverdagen. Det er viktig å pleie en sterk balanse mellom å oppmuntre til god selvtillit og å anse urealistiske mål.
Å lære å lære er et av nøkkelelementene i utdanning. Skolene må lære elevene hvordan de finner informasjonen de vil trenge når de forlater skolen. Derfor er det viktig for fremtidig suksess at studentene forstår hvordan de kan finne svar på spørsmål og problemer som kan oppstå.
Mange av timene skolene underviser er nødvendige for å lykkes i elevenes fremtidige liv. Som voksne vil de kunne være i stand til å jobbe i tide, kle på seg og oppføre seg på riktig måte og få arbeidet gjort på en riktig måte. Disse leksjonene forsterkes daglig på skoler rundt om i landet.
Til slutt ser noen individer på skolen på en mer helhetlig måte. Ikke bare lærer studentene informasjon fra sine individuelle fag, men de lærer også livet leksjoner inn og ut av klassen. Riktig arbeidsetikette skal forsterkes i klasserommet, elevene trenger å lære å håndtere andre på en samarbeidsvillig måte, og de må lære å skaffe seg informasjonen de måtte trenge i framtid.