Kjennetegn på fattige lærere

Man håper at alle lærere vil strebe etter å være det utmerkede, effektive lærere. Utdanning er imidlertid akkurat som alle andre yrker. Det er de som jobber ekstremt hardt for at håndverket deres blir bedre på daglig basis, og det er de som bare er der og aldri prøver å forbedre seg. Selv om denne typen lærere er i mindretall, kan bare en håndfull virkelig dårlige lærere skade yrket.

Hvilke egenskaper kan anse en lærer som ineffektiv eller dårlig? Det er mange forskjellige faktorer som kan avspore en lærerkarriere. Her diskuterer vi noen av de mest utbredte egenskapene til dårlige lærere.

En mangel av klasseromsledelse er sannsynligvis den eneste største undergangen til en dårlig lærer. Dette problemet kan være døden for enhver lærer uansett intensjon. Hvis en lærer ikke kan kontrollere elevene sine, vil de ikke kunne lære dem effektivt. Å være en god klasseromsleder starter på første dag med å inkorporere enkle prosedyrer og forventninger og deretter følge videre på forhåndsbestemte konsekvenser når disse prosedyrene og forventningene blir kompromittert.

De fleste stater krever at lærere skal bestå en omfattende serie vurderinger for å oppnå sertifisering innenfor et spesifikt fagområde. Med dette kravet, vil du tro at alle lærere ville være dyktige nok til å undervise i det / de fagområdet de ble ansatt for å undervise. Dessverre er det noen lærere som ikke kjenner innholdet godt nok til å undervise i det. Dette er et område som kan overvinnes gjennom forberedelser. Alle lærere bør forberede seg grundig til en leksjon før de underviser i den for å sikre at de forstår hva de skal undervise. Lærere vil miste troverdighet med elevene sine raskt hvis de ikke vet hva de underviser, og dermed gjøre dem ineffektive.

Effektive lærere må være organisert. Lærere som mangler organisatoriske ferdigheter vil bli overveldet og som et resultat ineffektiv. Lærere som anerkjenner en svakhet i organisasjonen, bør søke hjelp til å forbedre seg på dette området. Organisasjonsferdigheter kan forbedres med litt god retning og råd.

Profesjonalitet omfatter mange forskjellige undervisningsområder. EN mangel på profesjonalitet kan raskt resultere i avskjed fra læreren. Ineffektive lærere er ofte forsinket eller fraværende. Det kan hende at de ikke klarer å følge et distrikts kleskode eller bruke upassende språk i klasserommet.

For mange gode lærere har mistet karrieren på grunn av et lite øyeblikk av dårlig dømmekraft. Sunn fornuft går langt i å beskytte deg mot disse slags scenarier. En god lærer vil tenke før han handler, selv i øyeblikk der følelser eller stressorer løper høyt.

God kommunikasjon er essensielt i læreryrket. En ineffektiv lærer kommuniserer dårlig, eller ikke i det hele tatt, med elever, foreldre, andre lærere, ansatte og administratorer. De forlater foreldrene fra løkka om hva som skjer i klasserommet.

Det er noen lærere som rett og slett mangler motivasjon. De bruker minst mulig tid for å gjøre jobben sin, og kommer aldri tidlig eller blir sent. De utfordrer ikke studentene sine, er ofte bak på gradering, viser videoer ofte og gir "gratis" dager med jevne mellomrom. Det er ingen kreativitet i undervisningen deres, og de har vanligvis ingen forbindelser med andre fakulteter eller ansatte.

Det er ikke noe som heter en perfekt lærer. Det ligger i yrkets natur å kontinuerlig forbedre seg på alle områder, inkludert klasseromsledelse, undervisningsstil, kommunikasjon og kunnskap om fagområdet. Det som betyr mest er en forpliktelse til forbedring. Hvis en lærer mangler dette engasjementet, er det ikke sikkert at de passer for yrket.