Her er en liste over livsferdigheter at studenter / barn med utviklingsforsinkelser skal læres når de er i stand til å lære dem:
Personlig informasjon
Navn, adresse, telefonnummer, plassering av papiridentifikasjon, kontaktinformasjon.
Sign informasjon
Tegn i samfunnet: Stopp, menn, kvinner, ingen røyking, ute av drift, ingen plyndring, avkjørsel, omkjøring, gangfelt, avkastning, ingen hunder osv.
Viktige etiketter
Brannfarlig, giftig, skadelig, utenfor rekkevidde for barn, høyspenning.
Knotter, ratt, knapper, brytere:
TV, radio, komfyr, brødristere, vaskemaskin / tørketrommel, mikrobølgeovn, kraner, vekter, håndtak etc.
Søknadsskjemaer
Etternavn, yrke, underskrifter, initialer, referanser.
Finne informasjon
Ordbøker, kataloger, internett, telefonbøker, 911, plassering av viktig informasjon etc.
etiketter
Reseptbelagte etiketter, retningsetiketter, oppskrifter, indeks, innholdsfortegnelse, shopping kataloger, kalendere, viktige datoer, høytider osv.
Butikktyper
Dagligvare, vaskeri, jernvare, stoffbutikk, restauranter, spesialitet, frisør / frisør, rekreasjonssentre etc.
Leseferdighet
Takkekort, grunnleggende brev, RSVP-invitasjoner, konvoluttadresser
Grunnlover
Trafikkskilt og -signaler, ingen røyking, fartsgrenser, hærverk, støyvedtekter, strøing etc.
Banking
Kontostyring, debetkortbruk, innskudd og uttak, skrive sjekker, forstå uttalelser
Penger
Identifisering, endring, verdier, mynter, papir og likestillinger
Tid
Si hva klokka er, være i tide, forstå forskjellen mellom analoge og detital, innstillinger for vekkerklokke, tid for arbeid, måltider og søvn
Dette er bare noen av de viktige livsferdighetene som studenter med utviklingsforsinkelser vil trenge å bli undervist. Noen individer vil være i stand til å lære mer av de grunnleggende ferdighetene enn andre. Imidlertid er disse grunnleggende livsferdighetene en viktig del av læreplanen deres. Mange aktiviteter kan gjøres for å støtte opplæringen av disse aktivitetene - det kan ta litt kreativitet og få erfaringer.