Den ultimate guiden til essayet med 5 avsnitt

En fem-ledd essay er en prosessammensetning som følger et foreskrevet format av et innledende ledd, tre kroppsavsnitt, og a avslutter avsnitt, og blir vanligvis undervist under grunnleggende engelskopplæring og brukt på standardisert testing gjennom skolegang.

Å lære å skrive et essay av høy kvalitet på fem avsnitt er en essensiell ferdighet for studenter i tidlige engelskklasser etter hvert som det tillater dem til å uttrykke bestemte ideer, påstander eller begreper på en organisert måte, komplett med bevis som støtter hver av disse begreper. Senere kan studentene imidlertid bestemme seg for å forvilla seg fra standardformatet med fem ledd og våge å skrive et utforskende essay i stedet.

Likevel er det en enkel måte å introdusere dem for å lære elevene å organisere essays i femparagraffsformatet skrive litterær kritikk, som vil bli testet gang på gang gjennom deres primære, sekundære og videre utdanning.

Innledningen er første ledd i essayet ditt, og det skal oppnå noen få spesifikke mål: fange leserens interesse, introdusere emnet og komme med påstand eller uttrykke en mening i en oppgaveuttalelse.

Det er lurt å starte essayet ditt med en krok (fascinerende uttalelse) for å vekke leserens interesse, selv om dette også kan oppnås ved å bruke beskrivende ord, en anekdote, et spennende spørsmål eller et interessant faktum. Studentene kan øve med spørsmål om kreativ skriving å få noen ideer for interessante måter å starte et essay.

De neste setningene skal forklare din første uttalelse, og forberede leseren på oppgaven din, som vanligvis er den siste setningen i innledningen. Din avhandling setning bør gi din spesifikke påstand og formidle et klart synspunkt, som vanligvis er delt inn i tre tydelige argumenter som støtter denne påstanden, som hver vil tjene som sentrale temaer for kroppen avsnitt.

Essensen består av tre avsnitt om kroppen i et essayformat med fem avsnitt, hver begrenset til ett hovedide som støtter oppgaven din.

Hvis du vil skrive hvert av disse tre avsnittene på kroppen, må du oppgi den støttende ideen din, din emnesetning og deretter sikkerhetskopiere den med to eller tre setninger med bevis. Bruk eksempler som validerer kravet før du avslutter avsnittet og bruker overgangsord for å føre til avsnittet som følger - noe som betyr at alle kroppsparagrafene dine skal følge mønsteret med "uttalelse, støttende ideer, overgang uttalelse."

Ord å bruke som deg overgang fra et avsnitt til et annet inkluderer: dessuten i det store og hele, videre, som et resultat, ganske enkelt, av denne grunn, på samme måte, følger det at naturlig nok, til sammenligning, sikkert, og ennå.

Det siste avsnittet vil oppsummere hovedpoengene dine og hevde hovedpåstanden din (fra oppgavesetningen). Den skal peke på hovedpoengene dine, men bør ikke gjenta spesifikke eksempler, og bør som alltid etterlate et varig inntrykk på leseren.

Konklusjonens første setning bør derfor brukes til å gjøre om på de underbyggende påstandene som er hevdet i hovedparagrafene når de forholder seg til oppgaveuttalelse, så skal de neste setningene brukes til å forklare hvordan essayets hovedpunkter kan føre utover, kanskje til å tenke videre på emne. Å avslutte konklusjonen med et spørsmål, anekdote eller endelig grubling er en fin måte å etterlate en varig innvirkning på.

Når du har fullført det første utkastet til essayet ditt, er det lurt å besøke oppgaveavtalelsen på nytt i første ledd. Les essayet ditt for å se om det flyter godt, og du kan synes at de støttende avsnittene er sterke, men de adresserer ikke det nøyaktige fokuset i oppgaven din. Skriv ganske enkelt oppgavesetningen din slik at den passer perfekt til kroppen din og sammendraget, og juster konklusjonen slik at den pakkes sammen.

Studentene kan bruke følgende trinn for å skrive et standard essay om et gitt tema. Velg først et emne, eller be elevene dine velge emne, og la dem deretter danne et grunnleggende fem-ledd ved å følge disse trinnene:

1. Bestem deg for din grunnleggende avhandling, ideen din om et tema å diskutere.
2. Bestem deg for tre stykker bevis som du vil bruke for å bevise oppgaven din.
3. Skriv et innledende avsnitt, inkludert oppgaven og bevisene (i styrke rekkefølge).
4. Skriv det første avsnittet om kroppen din, og begynn med å gjenskape oppgaven din og fokuser på det første dokumentasjonen.
5. Avslutt ditt første avsnitt med en overgangsdom som fører til neste ledd.
6. Skriv avsnitt to av kroppen med fokus på det andre beviset. Gjør nok en gang sammenhengen mellom oppgaven din og dette beviset.
7. Avslutt ditt andre avsnitt med en overgangsdom som fører til ledd nummer tre.
8. Gjenta trinn 6 ved å bruke det tredje beviset.
9. Begynn ditt avsluttende avsnitt ved å gjenskape oppgaven din. Ta med de tre punktene du har brukt for å bevise oppgaven din.
10. Avslutt med en trøkk, et spørsmål, en anekdote eller en underholdende tanke som vil bli hos leseren.

Når en student har mestret disse 10 enkle trinnene, vil det å skrive et grunnleggende essay på fem ledd være et kakestykke, så lenge studenten gjør det riktig og inkluderer tilstrekkelig støtteinformasjon i hvert avsnitt som alle forholder seg til den samme sentraliserte hovedideen, avhandlingen om essay.

Essayet med fem ledd er bare et utgangspunkt for studenter som håper å uttrykke ideene sine i akademisk skriving; det er noen andre former og stiler for skriving som elevene bør bruke for å uttrykke ordforrådet sitt i den skriftlige formen.

I følge Tory Youngs "Studerende engelsk litteratur: En praktisk guide":

"Selv om skoleelever i USA blir undersøkt om deres evne til å skrive en essay med fem ledd, det er raison d'être påstås å gi praksis i grunnleggende skriveferdigheter som vil føre til fremtidig suksess i mer varierte former. Detractors føler imidlertid at det å skrive for å regjere på denne måten er mer sannsynlig å motvirke fantasifull skriving og tenking enn å gjøre det mulig... Essayet med fem ledd er mindre bevisst på det publikum og tar kun sikte på å presentere informasjon, en beretning eller en slags historie i stedet for eksplisitt å overtale leseren. "

Studentene bør i stedet bli bedt om å skrive andre former, for eksempel journalposter, blogginnlegg, anmeldelser av varer eller tjenester, forskningsartikler med flere ledd og skriving av frie former, rundt en sentral tema. Selv om essays med fem ledd er den gylne regelen når du skriver til standardiserte tester, eksperimenter med uttrykk bør oppmuntres gjennom hele grunnskolen for å styrke elevenes evner til å bruke engelsk språk fullt ut.