I lingvistikk, generativ grammatikk er grammatikk (eller sett med regler) som indikerer strukturen og tolkningen av setninger som morsmål av en Språk akseptere som tilhørighet til språket.
Vedta begrepet generative fra matematikk, språkforsker Noam Chomsky introduserte konseptet generativ grammatikk på 1950-tallet. Denne teorien er også kjent som transformasjonsgrammatikk, et begrep som fortsatt brukes i dag.
Key Takeaways: Generative Grammar
• Generativ grammatikk er en teori om grammatikk, først utviklet av Noam Chomsky på 1950-tallet, som er basert på ideen om at alle mennesker har en medfødt språkskapasitet.
• Språkmenn som studerer generativ grammatikk, er ikke interessert i reseptbelagte regler; snarere er de interessert i å avdekke de grunnleggende rektorene som guider all språkproduksjon.
• Generativ grammatikk aksepterer som et grunnleggende premiss at morsmål på et språk vil finne visse setninger grammatiske eller ungrammatiske, og at disse dommer gir innsikt i reglene for bruk av det Språk.
Definisjon
Grammatikk refererer til settet med regler som strukturerer et språk, inkludert syntaks (ordningen av ord for å danne setninger og setninger) og morfologi (studiet av ord og hvordan de dannes). Generativ grammatikk er en teori om grammatikk som holder at menneskers språk er formet av et sett av grunnleggende prinsipper som er en del av den menneskelige hjernen (og til og med til stede i hjernen til små barn). Denne "universelle grammatikken", ifølge lingvister som Chomsky, kommer fra vårt medfødte språkfakultet.
I "Linguists for Non-Linguists," argumenterer Frank Parker og Kathryn Riley for at generativ grammatikk er en slags "ubevisst kunnskap" som lar en person, uansett hvilket språk de snakker, danne riktige setninger:
"Enkelt sagt er en generativ grammatikk en teori om kompetanse: en modell for det psykologiske systemet ubevisst kunnskap som ligger til grunn for en talers evne til å produsere og tolke ytringer i a Språk... En god måte å prøve å forstå [Noam] Chomskys poeng er å tenke på en generativ grammatikk som egentlig definisjon for kompetanse: et sett med kriterier som språklige strukturer må oppfylle for å bli bedømt som akseptable. "
Generativ grammatikk skiller seg fra andre grammatikk, for eksempel reseptbelagt grammatikk, som prøver å etablere standardiserte språkregler som bestemmer bruker "riktig" eller "galt" og beskrivende grammatikk, som prøver å beskrive språk slik det faktisk brukes (inkludert studiet av pidgins og dialekter). I stedet forsøker generativ grammatikk å komme på noe dypere - grunnleggende prinsipper som gjør språk mulig over hele menneskeheten.
For eksempel kan en reseptbelagt grammatiker studere hvordan deler av talen er ordnet i engelske setninger, med målet å legge ut regler (substantiv går foran verb i enkle setninger, for eksempel). En språkforsker som studerer generativ grammatikk, er imidlertid mer sannsynlig å være interessert i spørsmål som hvordan substantiv skiller seg fra verb på flere språk.
Prinsipper for generativ grammatikk
Hovedprinsippet for generativ grammatikk er at alle mennesker er født med medfødt kapasitet til språk - og at denne kapasiteten former reglene for hva som anses som "riktig" grammatikk i a Språk. Ideen om en medfødt språkskapasitet - eller en "universell grammatikk" - aksepteres ikke av alle språkforskere. Noen mener tvert imot at alle språk læres, og derfor er basert på visse begrensninger.
Talsmenn for argumentet om "universell grammatikk" mener at barn, når de er veldig små, ikke blir utsatt for nok språklig informasjon til å lære grammatikkens regler. At barn faktisk lærer grammatikkreglene, er ifølge noen språklister et bevis på at det er en medfødt språkskapasitet som lar dem overvinne "stimulansens fattigdom."
Eksempler på generativ grammatikk
Ettersom generativ grammatikk er en "teori om kompetanse", er en måte å teste den på med det som kalles en grammatikalitetsvurderingsoppgave. Dette innebærer å presentere en morsmål med en serie setninger og få dem til å bestemme om setningene er grammatiske (akseptable) eller ungrammatiske (uakseptable). For eksempel:
- Mannen er lykkelig.
- Lykkelig mann er den.
En morsmål ville dømme den første setningen som akseptabel og den andre som uakseptabel. Fra dette kan vi gjøre visse forutsetninger om reglene for rekkefølgen på taledeler på engelsk setninger (for eksempel et "å være" verb som forbinder et substantiv og et adjektiv må følge substantivet og gå foran adjektiv).