ESL Essay Writing Rubric for Teachers

Kategori 4 - Overgår forventningene 3 - Oppfyller forventninger 2 - Forbedring av behov 1 - Utilstrekkelig Score Forståelse av publikum Demonstrerer en skarp forståelse av målgruppen, og bruker passende ordforråd og språk. Forutser sannsynlige spørsmål og adresserer disse bekymringene med bevis som gjelder sannsynlige potensielle lesere. Demonstrerer en generell forståelse av publikum og bruker stort sett passende ordforråd og språkstrukturer. Demonstrerer en begrenset forståelse av publikum, og bruker generelt passende, om enkelt, ordforråd og språk. Ikke klart hvilket publikum som er ment for dette forfatterskapet. Krok / introduksjon Innledende avsnitt begynner med en uttalelse som både fanger lesernes oppmerksomhet og er passende for publikum. Innledende avsnitt begynner med en påstand som prøver å fange leserens oppmerksomhet, men er ufullstendig i en viss forstand, eller kanskje ikke passer for publikum. Innledende ledd begynner med en uttalelse som kan tolkes som en oppmerksomhetsgetter, men som ikke er klar. Innledende ledd inneholder ikke en krok eller oppmerksomhetsfanger. Avhandlinger / Hovedidéstrukturering Innledende ledd inneholder en klar oppgave om hovedidee med klare forslag til hvordan hoveddelen av essayet vil støtte denne oppgaven. Innledende ledd inneholder en klar avhandling. Følgende støttesetninger er imidlertid ikke nødvendigvis, eller bare vagt forbundet med kroppsparagrafene. Innledende ledd inneholder en uttalelse som kan tolkes som en avhandling eller hovedidee. Imidlertid er det liten strukturell støtte i de følgende setningene. Innledende ledd inneholder ingen klar oppgaveutsagn eller hovedidee. Kropp / bevis og eksempler Avsnitt fra kroppen gir klare bevis og gode eksempler som støtter oppgavenes uttalelse. Avsnitt om organer gir klare forbindelser til oppgavens uttalelse, men kan være behov for flere eksempler eller konkrete bevis. Avsnitt om kroppen er vagt om temaet, men mangler klare sammenhenger, bevis og eksempler på oppgave eller hovedidee. Paragrafene i kroppen er ikke relatert til eller marginalt knyttet til essayemnet. Eksempler og bevis er svake eller ikke-eksisterende. Avsluttende avsnitt / konklusjon Avsluttende avsnitt gir en klar konklusjon med hell om forfatterens stilling, samt inneholder en effektiv omformering av hovedideen eller oppgaven til essayet. Avsluttende avsnitt avslutter essayet på en tilfredsstillende måte. Forfatterens stilling og / eller en effektiv omformering av hovedideen eller oppgaven kan imidlertid mangle. Konklusjonen er svak og til tider forvirrende når det gjelder forfatterens stilling med liten referanse til hovedidee eller oppgave. Konklusjon er ikke-eksisterende med liten eller ingen henvisning til å gå videre med avsnitt eller forfatterens stilling. Setningsoppbygging Alle setninger er godt konstruert med svært få mindre feil. Komplekse setningsstrukturer brukes effektivt. De fleste setninger er godt konstruert med en rekke feil. Noen forsøk på kompleks setningsstruktur er vellykkede. Noen setninger er godt konstruert, mens andre inneholder alvorlige feil. Bruk av kompleks setningsstruktur er begrenset. Svært få setninger er godt konstruert, eller setningsstrukturer er alle veldig enkle. Koble språk Koblingsspråk brukes riktig og ofte. Koblingsspråk brukes. Imidlertid er feil i nøyaktig formulering eller bruk av koblende språk tydelige. Koblingsspråk brukes sjelden. Koblingsspråk blir nesten aldri eller aldri brukt. Grammatikk og staving Skriving inkluderer ingen eller bare svært få mindre feil i grammatikk, stavemåte. Skriving inkluderer et relativt lite antall feil i grammatikk, staving og tegnsetting. Leserens forståelse hindres imidlertid ikke av disse feilene. Skriving inkluderer en rekke feil i grammatikk, rettskriving og tegnsetting som til tider hindrer leserens forståelse. Skriving inkluderer mange feil i grammatikk, stavekontroll og tegnsetting som gjør leserens forståelse vanskelig.