Lære den grunnleggende strukturen og fortidens bruk kontinuerlig er vanligvis ikke så vanskelig for de fleste studenter. Dessverre er dette ikke tilfelle når det gjelder å aktivt integrere fortiden kontinuerlig i hverdagssamtaler eller skriftlig kommunikasjon. Denne leksjonen er rettet mot å hjelpe elevene aktivt å bruke fortiden kontinuerlig i å snakke og skrive. Dette gjøres ved å bruke fortiden kontinuerlig som en beskrivende tid for å "male et bilde" med ord for øyeblikket da noe viktig skjedde.
Thomas _______ (bor) i den lille byen Brington. Thomas _______ (kjærlighet) som gikk gjennom den vakre skogen som omringet Brington. En kveld ____ (tar han) paraplyen sin og _____ (går) en tur i skogen. Han ______ (møte) en gammel mann ved navn Frank. Frank _______ (fortell) Thomas at hvis han _____ (vil) bli rik, burde han investere i et lite kjent aksjeselskap som heter Microsoft. Thomas ______ (tror) Frank _____ (vær) tåpelig fordi Microsoft ____ (være) en datamaskin. Alle _____ (vet) at datamaskiner _____ (er) bare en forbipasserende kjepphest. I alle fall Frank _______ (insisterer på) at Thomas _____ (har) feil. Frank _______ (tegne) en fantastisk graf over fremtidige muligheter. Thomas ______ (begynn) og tenker at kanskje Frank ______ (forstår) aksjer. Thomas _______ (bestemmer) for å kjøpe noen av disse aksjene. Dagen etter ______ (gå) han til aksjemeglerens og _____ (kjøp) $ 1000 verdt av Microsoft-aksjen. Det _____ (være) i 1986. I dag er de $ 1000 verdt mer enn $ 250 000!