Pensum på grunnleggende nivå for begynnelsen av engelskkurs

Denne pensum er skrevet for lærere av falske nybegynnere i en bedrift Engelsk innstilling. Fokuset her er derfor hovedsakelig på arbeidsplassen. Imidlertid bør de grunnleggende strukturene som blir introdusert være de samme for alle typer klasser. Du kan variere innholdet i timene dine for å sikre at de passer til dine og studentenes læringsmål.

Den første leksjonen din fokuserer på verbet "å være", som vil hjelpe elevene å begynne å diskutere grunnleggende spørsmål. Besittende adjektiv som "henne" og "hans" vil oppmuntre elevene til å diskutere hva de lærer av andre studenter, og læringsnasjoner og nasjonale adjektiver kan hjelpe dem å snakke om sine egne land.

De reviderte språkartiklene vil inneholde:

• Verbet å være"
• Revisjon av besittende adjektiv: min, din, henne, hans
• Grunnleggende hilsener

De nye språkartiklene som ble introdusert vil inneholde:

• Bruken av navn på land
• Utvidelse av leksikalsett: grunnleggende hilsener
• Uttrykk inkludert land og nasjonaliteter

Denne leksjonen fokuserer på objekter som kan finnes både i og utenfor klasserommet. Det kan være en god ide å ta klassen på en kort spasertur rundt skolen din for å hjelpe dem å bli kjent med konseptet her / der, dette / det. Å jobbe med grunnleggende adjektiver i motsatte par (store / små, billige / dyre, etc.) vil hjelpe elevene å begynne å beskrive sin verden.

De reviderte språkartiklene vil inneholde:

• Staveferdigheter
• Revisjon av alfabetets bokstaver

De nye språkartiklene som ble introdusert vil inneholde:

• Bruken av spørsmål og negativer med verbet "å være"
• Bruken av determiners: dette, det, de og disse
• Bruken av artikler: "en" og "en"
• Utvidelse av leksikalsett: "hverdagsobjekter" (entall og flertall)
• Uttrykk inkludert grunnleggende motsatte adjektiver

Denne leksjonen hjelper elevene å begynne å diskutere timeplaner, møter og annet ansvar. Fokuset er på tall, tid, sivilstand og andre personlige ting som krever at studentene gir informasjon som involverer tall og stavemåte.

De reviderte språkartiklene vil inneholde:

• Enkelt og substantiv i flertall
• Nummer 1–100, telefonnumre
• Bruken av verbet "å være" for å gi personlig informasjon

De nye språkartiklene som ble introdusert vil inneholde:

• Å gi personlig informasjon: navn, sivilstatus, telefonnummer, adresse, alder
• Ber om og forteller tiden, preposisjoner brukt til å fortelle tiden "kl", "fortid", "til"
• Utvidelse av leksikalsett: "jobber"

Det store fokuset i denne leksjonen er bruken av den enkle nåtiden for å snakke om rutiner, vaner og andre daglige oppgaver. Sørg for å hjelpe elevene med å lære forskjellene mellom verbet "å være" og alle andre verb. Dette vil kreve et spesielt fokus på det hjelpende verbet "å gjøre" i spørsmål og negative setninger.

De reviderte språkartiklene vil inneholde:

• Tid på dagen, 12-timers klokken - kl. og p.m.
• Revisjon av grunnleggende verb brukt for å beskrive daglige rutiner

De nye språkartiklene som ble introdusert vil inneholde:

• Bruken av presentere enkelt (1)
• Bruken av første, andre og tredje person entall i presentere enkelt
• Utvidelse av leksikalsett: "daglige rutiner"
• Uttrykk inkludert verb og substantiv som går sammen, preposisjoner brukt til tider på døgnet - om morgenen, ettermiddagen, kvelden / om natten

I denne leksjonen vil du utvide på det nåværende enkle ved å introdusere adverbs av frekvens som "vanligvis", "noen ganger", "sjelden", etc. Gå fra diskusjoner med fokus på "jeg" til å snakke om andre med "han", "hun", "vi", etc. Det er lurt å be elevene skrive spørsmål, intervjue andre studenter og rapportere tilbake til klassen for å hjelpe elevene å gjenkjenne og begynne å bruke forskjellige pronomen.

De reviderte språkartiklene vil inneholde:

• Fortsettelse av det nåværende enkle (2)
• Revisjon av grunnleggende verb brukt for å beskrive arbeidsoppgaver

De nye språkartiklene som ble introdusert vil inneholde:

• Bruken av negative og spørsmålsformer i det nåværende enkle
• Bruken av det første, andre og tredje person flertall i det nåværende enkle
• Bruken av adverb av frekvens
• Preposisjoner om sted og bevegelse: "til", "i", "ved"
• Utvidelse av leksikalsett: "daglige arbeidsrutiner"
• Uttrykk som inkluderer å be om hjelp og be noen om å gjenta

Fortsett å utforske arbeidsverdenen mens du diskuterer en større tidsramme når du introduserer dager i uken, måneder og årstider for klassen. Be elevene diskutere typiske aktiviteter for hver tid på året, ukedag eller måned.

De reviderte språkartiklene vil inneholde:

• Hilsen og uformell diskusjon om arbeidsoppgaver
• Revisjon av sesonger, måneder og dager i uken

De nye språkartiklene som ble introdusert vil inneholde:

• Utvidelse av leksikalsett: "måter å kommunisere på"
• Uttrykk inkludert ord som brukes for å snakke om forholdet mellom mennesker på et kontor

Bor ned i kontorverdenen ved å fokusere på kontorutstyr. Be elevene finne ut hvordan andre studenters arbeidsplasser ser ut ved å jobbe med "noen" og "noen" (dvs. er det noen bord på kontoret ditt?, Vi har noen kopimaskiner på kontoret vårt, etc.).

De reviderte språkartiklene vil inneholde:

• Revisjon av leksikalsett: "ting på kontoret"
• Revisjon av daglige arbeidsoppgaver

De nye språkartiklene som ble introdusert vil inneholde:

• Bruken av "det er" og "det er" til beskrivende formål og i avhørende form
• Bruken av "noen" og "hvilken som helst" i den positive, negative og avhørende formen
• Utvidelse av leksikalsett: "møbler" for å inkludere gjenstander som ofte finnes på et kontor
• Uttrykk inkludert preposisjoner av sted inkludert: på, i, nær, ved siden av, foran og mellom

Avslutt denne første delen av pensum ved å utvide studentenes ordforråd med vanlige kollokasjoner på arbeidsplassen. Bruk spotte intervjuer for å introdusere den modale "boksen" for å snakke om evner.

De reviderte språkartiklene vil inneholde:

• Verber som uttrykker ferdigheter og evner
• Revisjon av uttrykk som brukes til å spørre og gi personlig informasjon

De nye språkartiklene som ble introdusert vil inneholde:

• Bruken av "kan" for å uttrykke evne
• Bruken av "å ha"
• Utvidelse av leksikalsett: "ferdigheter og evner"
• Uttrykk inkludert verb-substantiv collocations (ord som går sammen)

• De reviderte språkartiklene vil inneholde: "introduksjoner," "tall og bokstaver," "ferdigheter og evner," "å fortelle tiden", "beskrive den daglige arbeidsrutinen din," "tall og bokstaver," "kommunikasjonsmiddel"
• Grammatikk revidert: Bruken av verbet "å være" i det nåværende, besittende adjektiv, bruken av det nåværende enkle, bruk av artikler, entall og flertall substantiv, bruk av grunnleggende preposisjoner av bevegelse og sted, bruken av "noen" og "hvilken som helst", bruken av "det er" og "det er", bruken av adverbs of frekvens, bruk av "kan" for å uttrykke evner, bruken av "å ha", bruken av determiners
• Vokabular Revised: Countries and nationalities, fortelle tid, jobber, arbeidsrutiner, objekter i et kontor, måneder, sesonger og dager i uken, som ber om hjelp og gjentar, forhold kl arbeid

På dette tidspunktet er det en god idé å vurdere elevenes forståelse med en quiz. Testen skal ikke være lang, men bør inneholde hvert element i de åtte første timene.