Definisjon og eksempler på spørsmål på engelsk

I grammatikk, a spørsmål er en type setning uttrykt i en form som krever - eller i det minste ser ut til å kreve - svar. Også kjent som en forhørssetning, er et spørsmål vanligvis skilt fra en setning som gjør en uttalelse, leverer a kommando, eller uttrykker et utrops. Lingvistere gjenkjenner ofte tre hovedtyper av spørsmål: Ja Nei spørsmål (også kjent som polare spørsmål), wh- spørsmål, og alternative spørsmål. I form av syntaks, er et spørsmål vanligvis preget av et inversjon av Emne og den første verb i verb frase, begynner med en forhørlig pronomen eller slutter med en tag spørsmål.

Hvordan høres spørsmål ut? I amerikansk engelsk, vil du vanligvis høre en stigende intonasjon over ytring for ja / så spørsmål og en fallende intonasjon for wh- spørsmål. Når det er sagt, variasjonen i disse mønstrene hos både amerikansk og britisk dialekter er ganske mangfoldig.

I "A New Approach to English Grammar, on Semantic Principles", R.M.W. Dixon forklarer at du må flytte den første for å stille et ja / nei-spørsmål

Hvis vi for eksempel begynner med setningen:

• James satt i mørket.

ved å flytte hjelpeverbet blir spørsmålet:

• Satte James seg i mørket?

"Det må være minst ett verb i hjelpemidlet for spørsmålsdannelse," forklarer Dixon. Hvis det ikke er noen form for verbene "ha", "være" eller a modal (et verb som kombineres med et annet verb å indikere humør eller anspent) i leddet, så må en form for verbet "gjør" legges til for å ta den spente bøyningen. Så fra setningen:

• John satt i mørket.

vi får spørsmålet

• Satt John i mørket?

De wh- spørsmål kalles det fordi flertallet av dem begynner med ord som begynner med de to bokstavene: hvem, hvem, hvem, hva, hvilken, hvor, når, hvorfor-sammen med hvordan.

Når du spør a wh- spørsmål, du forventer a uttrykk eller ledd som et svar, snarere enn et enkelt "ja" eller "nei." Med andre ord, du søker informasjon. Når du danner en enkel wh- spørsmålet det samme fron beholdes med tillegg a wh- valg av ord, som refererer til den samme bestanddelen av hovedbestemmelse og går foran det forhåndsopplagte hjelpeordet. For eksempel:

Med utvekslingen av ordet "hvem" for "Leo"

• Leo kysset Mary blir til Hvem kysset Mary?

Med utvekslingen av ordet "når" for "i går"

• Theo falt i går blir til Når falt Theo?

Med utvekslingen av ordet "hva" for "poesi"

• Roberta resiterte poesi blir til Hva sa Roberta?

Former for wh- spørsmål som er avhengige av tillegg fremfor erstatninger, søker generelt ytterligere avklaring:

• Hvorfor kysset Leo Mary?
• Hvordan falt Theo i går?
• Hvor resiterte Roberta poesi?

Dixon sier: "Hvis bestanddel å bli avhørt hadde a preposisjon assosiert med det, kan dette enten flyttes til startposisjon, før wh- ord, eller det kan være igjen i den underliggende posisjonen i leddet. "

Det betyr at for setningen: Han skylder suksessen til hardt arbeid,

• Hva skylder han suksessen hans? og Til hva skylder han suksessen?

er begge riktige former for det tilsvarende spørsmålet.

Alternative spørsmål gir et lukket valg mellom to eller flere svar. Faktisk et av de mest kjente spørsmålene som noensinne er stilt på det engelske språket: "Å være eller ikke være?" fra William Shakespeares "Hamlet" (Act III, Scene 1) er virkelig denne typen spørsmål.

I samtale, slike spørsmål ender vanligvis med et fall intonasjon. Andre navn på alternative spørsmål inkluderer Nexus-spørsmål, lukkede spørsmål, valgspørsmål, enten / eller spørsmål og flervalgsspørsmål.

Flervalgsspørsmål er en form for et alternativt spørsmål med et større utvalg av mulige svar enn et enkelt enten / eller. Selv om valgene fremdeles er begrensede, er det ikke bare mer enn to mulige svar, avhengig av spørsmålet, kan det være mer enn ett mulig riktig svar.

Et siste alternativt spørsmål er et spørsmål som ofte kommer opp i klasserommet og brukes av lærere til å hjelpe studenter undersøker teorier eller ideer de har presentert for å komme med alternative konklusjoner enn dem de har nådd.

For eksempel, hvis en student har skrevet en artikkel som siterer Hitlers fremvekst av makten som den viktigste årsaksfaktoren for andre verdenskrig, kan hans professor stille følgende alternative spørsmål.

• "Antar, som du har uttalt, at Hitlers oppgang presiperte den andre verdenskrig, men var den faktoren bare grunn til konflikten? "

Legg merke til at læreren inkluderer elevens hypotese i spørsmålet sitt, og ber eleven utvide ideen sin, samt å tilby alternative fakta for å styrke det opprinnelige argumentet.

• Dixon, R.M.W. "En ny tilnærming til engelsk grammatikk, om semantiske prinsipper. "Oxford University Press, 1991
• Denham, Kristin; Lobeck, Anne. "Lingvistikk for alle." Wadsworth, 2010