Applied Linguistics: Språkrelatert problemløsning

Begrepet anvendt lingvistikk refererer til det tverrfaglige feltet som har som mål å oppsøke, identifisere og tilby løsninger på problemer i det virkelige liv som følger av Språkrelaterte årsaker. Denne forskningen omfatter en rekke felt, inkludert språktilegnelse, språkundervisning, leseferdighetlitterære studier, kjønnsstudier, snakketerapi, diskursanalyse, sensur, profesjonell kommunikasjon, mediestudier, oversettelsesstudier, leksikografi, og rettsmedisinske språkvitenskap.

Studie og praksis av anvendt språkvitenskap er spesielt rettet mot å ta opp praktiske spørsmål i motsetning til teoretiske konstruksjoner. Felt der anvendt språkvitenskap rutinemessig kommer inn i arbeid er utdanning, psykologi, kommunikasjonsforskning, antropologi og sosiologi. Generell språkvitenskap eller teoretisk språkvitskap, derimot, tar for seg språket i seg selv, ikke som det språket gjelder for menneskene som bruker det.

En måte å bedre forstå hva som skiller de to fagområdene, er å lage en analogi mellom dem og

Connotative ord, derimot, har en tendens til å være konseptuelle snarere enn konkrete. Begreper, som er åpne for tolkning, blir ofte forstått på en annen måte av forskjellige mennesker. Ta for eksempel konseptet "lykke". Som vi vet, kan en persons lykke være en annen persons lidelse. Som med konnotativ betydning, fokuserer anvendt språkvitenskap på språk med hensyn til hvordan folk tolker - eller feiltolker - mening. Både anvendt språkvitenskap og konnotativ betydning er med andre ord avhengig av menneskelig interaksjon og reaksjon.

[Det er] språkbaserte problemer i verden som driver anvendt språkvitenskap. "—Fra "The Oxford Handbook of Applied Linguistics" av Robert B. Kaplan

Anvendt lingvistikk takler et bredt spekter av spørsmål som inkluderer å lære nye språk, eller vurdere gyldigheten og påliteligheten til språket vi møter hver dag. Selv små variasjoner i språket - for eksempel en regional dialekt eller bruken av en moderne versus en arkaisk språklig - kan ha innvirkning på oversettelse og tolkninger, så vel som bruk og stil.

For å forstå viktigheten av anvendt språkvitenskap, la oss se på hvordan det forholder seg til studiet av et nytt språk. Lærere og akademikere må bestemme hvilke ressurser, opplæring, praksismetoder og interaktive teknikker løser best vanskene knyttet til å lære noen et språk de ikke er med på velkjent. Ved å bruke forskning innen undervisning, sosiologi og engelsk grammatikk, prøver eksperter å lage midlertidige til permanente løsninger på disse problemene. Alle disse fagområdene er knyttet til anvendt språkvitenskap.

Et av hovedmålene for anvendt språkvitenskap er å bestemme praktiske anvendelser for språklige teorier slik de gjelder utviklingen av hverdagens språkbruk. Opprinnelig rettet mot undervisning har feltet blitt stadig mer vidtrekkende siden oppstarten på slutten av 1950-tallet.

Alan Davies, hvis karriere spredte seg over fire tiår som professor i anvendt språkvitenskap ved University of Edinburgh, skrev: "Det er ingen finalitet: problemene hvordan du kan vurdere språkferdigheter, hva er den optimale alderen for å begynne på et andrespråk, [og lignende] kan finne lokale og midlertidige løsninger, men problemene gjenta seg."

Som et resultat er anvendt språkvitenskap en disiplin som er i stadig utvikling som endres like ofte som den moderne bruk av et hvilket som helst gitt språk, tilpasse og presentere nye løsninger til de stadig utviklende problemene med språklig diskurs.

• Brumfit, Christopher. "Lærerens profesjonalitet og forskning" i "Prinsipper og praksis i anvendt språkvitenskap: studier til ære for H.G. Widdowson." Oxford University Press, 1995
• Cook, fyr. "Anvendt lingvistikk." Oxford University Press, 2003
• Davies, Alan. "En introduksjon til anvendt språkvitenskap: fra praksis til teori," andre utgave. forfatter Alan Davies. University of Edinburgh Press, september 2007