Gratis utskrivbare Cloze-regneark for ordene fra Dolch Second Class
Dolch høyfrekvente ord representerer 220 ord som utgjør mellom 50 og 75 prosent av alt trykket på engelsk. Disse ordene er grunnleggende for lesing, og eksplisitt undervisning er viktig ettersom mange av dem er uregelmessige og ikke kan dekodes med vanlige regler for engelsk fonetikk.
Avhengig av skolepolitikkens politikk (kanskje, som Clark County, som har egne lister), vil du oppdage at Dolch generelt anses som det beste settet med høyfrekvente ord. Det er også Fleish-Kincaid-listen, som er justert til et evalueringsskjema for de synlige ordene.
Grunnordene følger "forgrunning" -ordene og bygger videre fremvoksende lesers evne til å takle tekst. Når jeg opprettet disse regnearkene, var jeg interessert i å lage regneark som nye lesere kunne gjøre uten mye vanskelig å avkode ord. Setningene i disse arbeidsarkene er nesten 90 prosent ord fra listen over forgrunning. De påfølgende arbeidsarkene (første til tredje klasse) bruker ordene fra tidligere nivåer, forutsatt at barn behersker hver liste før de går videre til neste.
Flere instruksjonsstrategier
Disse regnearkene er designet for å støtte instruksjoner, ikke erstatte den. De skal brukes til å følge opp instruksjon, og sammenkobles med andre instruksjonsstrategier.
Noen forslag:
- Lag setninger sammen med et lommediagram. Skriv ut gratis utskrivbare flash-kort, lag masse ekstra kort, og la elevene diktere. Det vil gi studentene dine praksis.
- Les bøker på grunnnivå sammen. Leseserien din vil ha en avkodbar bok du kan skrive ut, og få elevene til å fremheve høyfrekvente ord du har satt på ordveggen. Å lese A-Z tilbyr et bredt spekter av bøker for å støtte instruksjon: du kan til og med søke etter synsfiler. Når du finner ordene du jobber med, kan du designe liten gruppeinstruksjon rundt bøkene.
- Skrivepraksis; gi maler som gir muligheter til å bruke de nye ordene. Kanskje kan du lage en skriveside med synsvokabularet du jobber med, og plassere disse ordene i en ordbank, og fortelle elevene at de må bruke 3 av de 5 ordene, eller... Du kan alltid generere skriving ved å starte med en modell eller et forslag. Ofte med nye forfattere er målet ditt å få blyanten på papiret. Å modellere, eller skrive sammen, er første trinn. Å tilby setningsmodeller, kanskje på setningsstrimler, er neste trinn. Til slutt vil det være de siste trinnene å oppmuntre elevene til å bruke ordveggen og utvide skrivingen fra en setning til tre eller fire.
Siden lesere som har mestret forgrunningens ord, også har nye skriveferdigheter. Disse regnearkene gir linjer for elevene å skrive det valgte cloze-ordet i setningen.
Regneark 1
Regneark 2
Arbeidsark 3
Regneark 4
Arbeidsark 5
Regneark 6
Regneark 7
Regneark 8
Arbeidsark 9