En BIP, eller atferdsintervensjonsplan, er en forbedringsplan som legger ut hvordan en Individuell utdanningsplan (IEP) -teamet vil bedre vanskelig atferd som hemmer barnets faglige suksess. Hvis et barn ikke kan fokusere, ikke fullfører arbeid, forstyrrer klasserommet eller er i konstant trøbbel, ikke bare har læreren et problem, barnet har et problem. En atferdsintervensjonsplan er et dokument som beskriver hvordan IEP-teamet vil hjelpe barnet med å forbedre sin oppførsel.
Når en BIP blir et krav
En BIP er en påkrevd del av en IEP hvis oppførselsboksen er avmerket i delen Spesielle hensyn hvor det spørs om kommunikasjon, syn, hørsel, atferd og / eller mobilitet påvirker akademisk prestasjon. Hvis et barns atferd forstyrrer klasserommet og forstyrrer utdannelsen hans betydelig, er en BIP veldig i orden.
Videre er en BIP generelt forutgående av en FBA eller funksjonell atferdsanalyse. Den funksjonelle atferdsanalysen er basert på Behaviorist Anagram, ABC: Antecedent, Behaviour, and Consequence. Det krever at observatøren først må ta hensyn til miljøet som atferden skjer i, samt forekomstene som skjer like før atferden.
Hvordan atferdsanalyse blir involvert
Atferdsanalyse inkluderer den forfølgende, en veldefinert, målbar definisjon av oppførselen, samt en standard for hvordan den skal måles, for eksempel varighet, frekvens og latenstid. Det innebærer også konsekvensen, eller utfallet, og hvordan den konsekvensen forsterker eleven.
Vanligvis vil en spesialpedagog, en atferdsanalytiker eller en skolepsykolog utføre en FBA. Ved hjelp av denne informasjonen vil læreren skrive et dokument som beskriver målatferd, erstatningsatferd, eller atferdsmål. Dokumentet vil også omfatte prosedyren for å endre eller slukke målatferden, tiltak for å lykkes, og menneskene som vil være ansvarlige for å sette i gang og følge videre BIP.
BIP-innholdet
En BIP bør inneholde følgende informasjon:
-
Proaktiv manipulering av antecedent.
Lærere bør vurdere om de kan strukturere elevens læringsmiljø på en måte som vil eliminere den forutgående. Å gjøre endringer i miljøet som vil eliminere eller redusere tingene som kan utløse en atferd, tillater læreren å bruke mye tid på å forsterke erstatningsatferden. -
Målrettede atferd.
Også kjent som oppførselen av interesse, bør en BIP begrense atferden av interesse til noen få som kan henge sammen, typisk tre eller fire eller på det meste. -
Forsterkningsplan.
Denne planen gir en beskrivelse av de proaktive virkemidlene for å støtte erstatning eller passende oppførsel. En erstatningsoppførsel for å rope ut ville være å rekke hånden og et middel til å forsterke eller belønne den aktiviteten vil være en del av BIP. -
Protokoll for å adressere farlig eller uakseptabel atferd.
Denne protokollen kan kalles forskjellige ting i lærerens distrikt eller statsform, men den skal ta for seg hvordan man skal svare på farlig oppførsel. Uakseptabelt bør defineres, da det ikke er for å fremme straff når læreren, bussjåføren eller paraprofesjonell er sint på en elev. De formålet med BIP er å holde voksne borte fra egen reaktiv og kontraproduktiv atferd, som å skrike på barnet eller straffe.