Leksjonsplan for 4. klasse for utvidet notasjon

Studentene skal lage, lese og dekomponere store antall.

4. klasse

En eller to klasseperioder, 45 minutter hver

• papir eller store notatkort nummerert 0 - 10 (nok for hele klassen)
• tavle, tavle eller overhead-projektor

• stedsverdi, en, ti, hundre, tusen, ti tusen, hundre tusen, utvidet notasjon (eller utvidet form)

Studentene skal demonstrere sin forståelse av stedsverdi for å skape og lese store tall.

4.NBT.2 Les og skriv flersifrede hele tall ved å bruke basis-ti tall, tallnavn og utvidet form.

Be noen få frivillige studenter om å komme til styret og skrive ned det største antallet de kan tenke på og lese høyt. Mange studenter vil ønske å legge utallige tall på tavlen, men å kunne lese tallet høyt er en vanskeligere oppgave!

1. Gi hver elev et ark eller et stort notatkort med en tall mellom 0 - 10.
2. Ring to elever opp til fronten av klassen. Alle to studenter vil jobbe så lenge de ikke begge har 0-kort.
instagram viewer
3. La dem vise tallene til klassen. For eksempel holder den ene studenten en og den andre holder en 7. Spør klassen: "Hvilket antall gjør de når de står ved siden av hverandre?" Avhengig av hvor de står, er det nye tallet 17 eller 71. La elevene fortelle deg hva tallene betyr. For eksempel, med 17, betyr "7" syv, og "1" er virkelig 10.
4. Gjenta denne prosessen med flere andre elever til du er sikker på at minst halvparten av klassen har mestret de tosifrede tallene.
5. Gå videre til tresifrede tall ved å invitere tre elever til å komme foran i klassen. La oss si at antallet er 429. Som i eksemplene ovenfor, still følgende spørsmål:
   • Hva betyr de 9?
   • Hva betyr de 2?
   • Hva betyr de 4?
   Når elevene svarer på disse spørsmålene, skriver du tallene: 9 + 20 + 400 = 429. Fortell dem at dette kalles "utvidet notasjon" eller "utvidet form". Begrepet "utvidet" burde være fornuftig for mange studenter fordi vi tar et antall og utvider det til dets deler.
6. Etter å ha gjort noen få eksempler foran klassen, må elevene begynne å skrive den utvidede notasjonen når du inviterer studenter til styret. Med nok eksempler på papiret, når det kommer til mer komplekse problemer, vil de kunne bruke notatene sine som referanse.
7. Fortsett å legge elevene foran i klassen til du jobber med firesifrede tall, deretter femsifret og deretter seks. Når du beveger deg inn i tusenvis, kan det være lurt å "bli" kommaet som skiller tusenvis og hundrevis, eller du kan tildele komma til en student. (Studenten som alltid ønsker å delta er en god en til å tildele dette til - komma vil bli påkalt ofte!)

Du kan gi studentene dine en valg av oppgaver - begge er like lange og like vanskelige, men på forskjellige måter:

• La elevene skrive 987 654 i utvidet notasjon ELLER det største antallet de er i stand til.
• La dem skrive 20,006 i utvidet notasjon (Husk å gå over denne i klassen dagen etter.)

Skriv følgende tall på tavlen, og la elevene skrive dem i utvidet notasjon:
1,786
30,551
516