Et masse substantiv er en substantiv (som råd, brød, kunnskap, flaks og arbeid) som navngir ting som når de brukes på engelsk, vanligvis ikke kan telles.
Et masse substantiv (også kjent som en ikke tellbart substantiv) brukes vanligvis bare i entall. Mange abstrakte substantiv er utellelige, men ikke alle utallige substantiver er abstrakte. Den kontrasterende betegnelsen er kjent som en telle substantiv.
Eksempler og observasjoner
- "Moro har ikke en størrelse. "
(Bart Simpson i Simpsons, 2001) - "Visdom er ikke et produkt av skolegang men av det livslange forsøket på å skaffe seg det. "
(Albert Einstein) - "Nysgjerrighet drepte katten, men tilfredshet brakt den tilbake. "
(Eugene O'Neill) - "Etter stillhet, det som kommer nærmest til å uttrykke usigelig er musikk."
(Aldous Huxley) - "Jeg søker hele tiden å forbedre min væremåte og nåde, for det er de sukker som alle tiltrekkes av. "
(Og Mandino)
Double Duty: Count Nouns and Mass Nouns
James R. Hurford, "Grammar: A Student's Guide"
"Noen substantiv kan fungere som begge deler
telle og masse substantiv. Substantivet krig er et eksempel. I 'krig er forferdelig,' er et masse substantiv, mens i 'the kriger mellom Roma og Kartago var ødeleggende, 'waris brukt som teller substantiv. "Uvanlige flertall
R.L. Trask, "Mind the Gaffe!"
"Engelske substantiv som angir ting som ikke kan telles, som vin, kaffe, og intelligens, danner ikke lett flertall i sentrale sanser. Noen av dem kan imidlertid pluraliseres når de har overført sanser, for eksempel varianter (Rhône-viner), målinger (fire kaffe) eller utførelsesformer (fremmede intelligenser). Du bør ikke bruke overfor slike uvanlige flertall, siden de lett kan bli pretensiøs, som de gjør i de dumme skiltene som kunngjør iskremer og hårstylinger."
Skill mellom teller og massedelt
Edward J. Wisniewski, "" Ved bruk av teller, Nouns og pluralia Tantum: Hva teller? "
"Er det et konseptuelt grunnlag for det grammatiske skillet mellom antall substantiv og masse substantiv? Et svar er at dette grammatiske skillet i veldig stor grad er semantisk ugjennomsiktig og uprinsippet... Generelt lærer folk hvilke substantiv som vanligvis brukes som antall substantiv, og hvilke som vanligvis brukes som masse substantiver uten forståelse av Hvorfor disse forskjellene i syntaks skje. Et annet svar er at det grammatiske skillet mellom antall og substantiv er i veldig stor grad konseptuelt basert. Det er når høyttalere bruker tellende substantiv for å referere til ting de implisitt har noe i tankene som de prøver å kommunisere som er vanlig på tvers av all bruk av tellende substantiv. Et lignende syn gjelder bruk av masse substantiv. Et tredje svar, og det jeg foreslår er at skillet mellom substantiv i substantivmasse i veldig stor grad er konseptuelt basert, men det er unntak. Noen unntak ser ikke ut til å ha noen klar forklaring, men andre kan forekomme pga konkurrerende kommunikative funksjoner av språk. "
The lettere Side of Mass Nouns
Robin Sloan, "Mr. Penumbras 24-timers bokhandel"
"'Hei," sier jeg. 'La meg stille deg et spørsmål.' Hun fniser og nikker. 'Hvordan vil du finne en nål i en høystakk?'
"Førstemannskolen tar en pause, ettertenksom og trekker på det grønne garnet rundt halsen hennes. Hun tenker virkelig på dette. Små tannhjul er i sving; hun vrir fingrene sammen og grubler. Det er søtt. Til slutt ser hun opp og sier alvorlig, 'jeg vil spørre hays å finne det. ' Så gjør hun en stille banshee sutre og spretter bort på en fot ...
"Det er så enkelt. Selvfølgelig, selvfølgelig. Førstemanningen har rett. Det er lett å finne en nål i en høystakk! Be heiene finne den!"
kilder
Hurford, James R. "Grammatikk: En studentguide." Cambridge University Press, 25. november 1994.
Sloan, Robin. "Mr. Penumbra's 24-timers bokhandel: En roman." Paperback, Picador, 24. september 2013.
Trask, R. L. "Mind the Gaffe!: En feilsøkingsveiledning for engelsk stil og bruk." Harper Perennial, 21. november 2006.
Wisniewski, Edward J. "Ved bruk av teller, Nouns og Pluralia Tantum: Hva teller?" Things and Stuff: Mass Terms and Generics (New Directions in Cognitive Science), Oxford University Press, 2010.