Definisjon og eksempler på "Du" forstått på engelsk

I engelsk gramatikk, "du forstod er det underforståtte Emne i de fleste tvingende setninger på språket. Med andre ord, i setninger som formidler forespørsler og kommandoer, er emnet nesten alltid det personlig pronomendu, selv om det ofte ikke kommer til uttrykk.

I eksemplene nedenfor "du forstod er angitt med firkantede parenteser: [].

• "Så snart hun var på fortauet, fanget Mick henne ved armen. Du går rett hjem, baby Wilson. [] Fortsett, nå! '"
  (Carson McCullers, Hjertet er en ensom jeger. Houghton Mifflin, 1940)
• "Jeg bryr meg ikke om hun er en morder! [] La henne være! [] Kom deg ut herfra og [] la henne være! Alle dere! [] Kom deg ut herfra!"
  (Bethany Wiggins, Skiftende. Bloomsbury, 2011)
• "'Du er ikke herfra," sier jeg.
  "'[] La meg være i fred.'
  "Du kommer fra et annet sted. Fra Europa '
  "Du forstyrrer meg. Jeg vil sette pris på det hvis du ville slutte å plage meg. '"
  (Elie Wiesel, Legends of Our Time. Holt, Rinehart og Winston, 1968)
• "Fru. Bloxby sukket. "Vil du vær så snill å gå, fru Benson, og vil du i fremtiden ringe først? Jeg er veldig opptatt. Vær så snill
  instagram viewer
  [] lukk døra på vei ut. '
  "'Vil jeg aldri!'
  "" Så er det på tide at du gjorde det. Ha det!'"
  (M.C. Beaton [Marion Chesney], Som grisen snur. St. Martin's Press, 2011)

"Imperative setninger skiller seg fra andre ved at de mangler tema substantivfraser:

• Vær stille!
• Stå opp!
• Gå til rommet ditt!
• Ikke røyk!

Tradisjonell grammatikk redegjør for slike setninger ved å hevde at emnet er 'du forstod.' transformativ analyse støtter denne posisjonen:

"Beviset for" deg "som gjenstand for tvingende setninger involverer derivasjon av reflexives. I refleksive setninger, det refleksive NP må være identisk med emnet NP:

• Bob barberte Bob.
• Mary kledde Mary.
• Bob og Mary gjorde Bob og Mary vondt.

Det refleksive transformasjon erstatter passende refleksivt pronomen for gjentatt substantivfrase:

• Bob barberte seg.
• Mary kledde seg ut.
• Bob og Mary gjorde seg vondt.

La oss se på det refleksive pronomenet som vises i imperative setninger:

• Barber deg selv!
• Kle deg selv!

Ethvert refleksivt pronomen annet enn 'deg selv' resulterer i en ungrammatisk setning:

• * Barber deg selv!
• * Kle deg selv!

Dette faktum gir bevis for at du eksisterer som "deg" dyp struktur gjenstand for tvingende setninger. 'Du' blir slettet ved hjelp av den imperative transformasjonen, som utløses av Imp-markøren. "(Diane Bornstein, En introduksjon til transformasjonsgrammatikk. University Press of America, 1984)

"Noen imperativer ser ut til å ha en tredje person emne som i følgende:

• Noen, slå et lys! (AUS # 47: 24)

Selv i en setning som denne er det forstått andre person Emne; med andre ord, det underforståtte emnet er noen blant dere alle der ute. Igjen blir dette tydeligere når vi takler en spørsmålskode- plutselig den andre person som uttaler seg fra pronomen:

• Noen, slå et lys, vil du? (AUS # 47: 24)

I et eksempel som dette er det ganske tydelig at vi ikke har å gjøre med et deklarativt, siden verbformen da vil være annerledes: noen slår et lys. "(Kersti Börjars og Kate Burridge, Vi presenterer engelsk grammatikk, 2. utg. Hodder, 2010)

"Hvis vi har følelsen av at det er en direkte tale handling kan bli oppfattet som en ansiktstrussel av høreren, det er ganske mange implisitte direktiver indirekte tale fungerer... som vi kan velge noe passende og mindre truende for den andres ansikt.

• (28a) Lukk døra.
• (28b) Kan du stenge døren?
• (28c) Vil du stenge døra, vær så snill?
• (28d) Vil / kan du vær snill å stenge døra?
• (28e) La oss stenge døren, skal vi vel?
• (28f) Det er et utkast her.

... [I] n Anglo-kultur er det skript som blokkerer imperativet (28a) og foreskriver spørrende (28 b, c, d). Selv om det kan være helt akseptabelt blant venner, er bruken av imperativet i (28a) ikke hensiktsmessig når høyttaler og hører kjenner ikke hverandre godt, eller når høreren har høyere sosial status eller har makt over høyttaler. Bruken av imperativet som i Lukk døra har sterkest innvirkning på høreren, men den brukes normalt ikke. "(René Dirven og Marjolijn Verspoor, Kognitiv utforskning av språk og språkvitenskap, 2. utg. John Benjamins, 2004)