Generelle prosedyrer for elementære klasserom

Nøkkelen til et godt administrert og organisert klasserom er rutine. Rutiner hjelper elevene til å forstå hva som forventes av dem og forutsi hva som vil skje videre utover dagen, slik at de kan fokusere på læring i stedet for å tilpasse seg. Når effektive prosedyrer og rutiner er etablert, reduseres atferdsproblemer og andre avbrudd og lærer fremgangen.

Husk at det kan ta studenter, spesielt yngre studenter, flere uker å virkelig falle inn i en rutine. Det er vel verdt å ta seg tid til å lære og praktisere disse prosedyrene på begynnelsen av året innsats fordi det vil gi strukturen og effektiviteten til klassen din som til slutt gir mulighet for mer instruksjon tid.

Her er en liste over de mest grunnleggende rutiner å undervise klassen din de første skoledagene, organisert ut fra om de passer for grunnleggende klasserom eller gjelder alle klassetrinn. Du bør endre disse for å gjøre dem spesifikke for skolens politikk.

Når de kommer inn i klasserommet, bør elevene først legge bort frakker og alt annet ytterklær som er ikke nødvendig på skolen, i tillegg til ryggsekker, snacks og lunsjer (hvis elevene hadde med seg disse hjem). Deretter kan de plassere lekser fra dagen før i det angitte området og komme i gang med morgenarbeid eller avvente morgenmøte.

Du kan ha interaktive diagrammer - fleksible setekart, antall fremmøte, lunsjbrikker osv. - som elevene også bør oppdatere på dette tidspunktet.

Merk: Studenter i ungdomstrinn får vanligvis bare fullføre alle morgenoppgaver uavhengig av når de kommer inn.

Studentene bør legge alt materialet fra seg, rydde av skrivebordet eller bordet sitt og legge arbeid for å ta med seg hjem til seg leksemappe på slutten av dagen (begynner vanligvis denne prosessen omtrent femten minutter før den siste klokka ringer). Først etter at klassen er organisert skal de samle sine eiendeler, stable stolene sine og sitte stille på teppet til de blir avskjediget.

Å kombinere effektivt krever mye trening i lavere karakterer. Det er forskjellige systemer du kan velge for dette, men et vanlig system krever at studentene venter til raden deres eller et bord kalles for å legge forsyningene fra hverandre og stille opp, og griper tak i materialer som trengs for hva som helst følger. Stress viktigheten av å stille opp stille, slik at resten av klassen kan høre når de har blitt oppringt.

Studentene skal inn og ut av klasserommet til enhver tid. Enten de kommer sent, forlater tidlig eller bare går på do på gangen, må studentene ikke forstyrre klassekameratene eller andre rom. Forsterk denne oppførselen i perioder med overgang som lunsj, utsparing og samlinger.

Sjekk skolens retningslinjer for elever som forlater klasserommet uten tilsyn bruk toalettet. Generelt sett bør elevene avstå fra å gå ut midt i en leksjon og måtte sørge for at en lærer eller et læremiddel vet hvor de går. Mange lærere lar ikke mer enn en elev om gangen forlate klassen for å bruke toalettet.

Noen lærere har baderomskort som elevene må ta når de forlater eller kart for å spore hvem som er borte når. Disse praksisene øker sikkerheten ved at en lærer til enhver tid kan kjenne til hvor elevene befinner seg.

Når brannalarmen høres, må elevene stoppe det de gjør, plassere alt rolig der de er, og rolig gå til døra. Elever i grunnskolen skal stille opp ved døra, men lærere kan tillate eldre elever å gå ut av rommet og møtes på et bestemt område utenfor skolen. Lærere har ansvar for å samle brannforsyninger og spore oppmøte, rapporterer øyeblikkelig til administrasjon hvis noen er savnet. Når de først er ute, forventes det at alle står stille og venter på at kunngjøringen kommer tilbake i bygningen.

Du kan integrere mer sofistikerte rutiner i klasserommet gradvis. Lær elevene følgende prosedyrer noen om gangen for best mulig resultat.

• Snacktid
• Går til kontoret (når du blir hentet eller besøker sykepleieren)
• Hvordan oppføre seg når det er besøkende i klasserommet
• Hva du skal gjøre under samlingene
• Hvor, når og hvordan du skal sende inn lekser
• Returnerer klasserommet forsyninger til deres steder
• Håndtering av klasseromsutstyr (dvs. saks)
• Gjør deg klar til lunsj, fordypning eller spesialiteter
• Overgang til neste klasse
• Hvordan trygt bruke en datamaskin
• Deltar i læringssentre
• Hva du skal gjøre under kunngjøringer