Gjennom universitets- og hovedskolen kan du forvente å bli tildelt mye lesing og studenter som ikke er komfortable med å lese eller som føler at ferdighetene deres er mangelfulle, vil ha det vanskelig å gjøre det lykkes. Delta på klassen uten å ha lest og du vil bare skade deg selv.
De mest effektive studentene leser med mål og setter seg mål. SQ3R-metoden er designet for å hjelpe deg med å lese raskere og beholde mer informasjon enn vanlige lesemetoder. SQ3R står for trinnene i lesing: spørreundersøkelse, spørsmål, lese, resitere, gjennomgå. Det kan virke som om det tar mer tid å bruke SQ3R-metoden, men du vil oppdage at du husker mer og må lese om sjeldnere. La oss se på trinnene:
undersøkelse
Undersøk materialet før du leser. Se gjennom emnets overskrifter og prøv å få oversikt over lesingen. Bla gjennom seksjonene og les det endelige sammendragsparagrafen for å få et inntrykk av hvor kapitlet skal. Undersøkelse - ikke les. Kartlegg med formål, for å få en bakgrunnskunnskap, en innledende orientering som vil hjelpe deg å organisere materialet mens du leser det. Oppmålingstrinnet letter deg i leseoppgaven
Spørsmål
Se deretter på den første overskriften i kapittelet. Gjør det til et spørsmål. Lag en serie spørsmål som skal besvares mens du leser. Dette trinnet krever bevisst innsats, men er verdt det som det fører til aktiv lesing, den beste måten å beholde skriftlig materiale på. Å stille spørsmål fokuserer konsentrasjonen din på det du trenger å lære eller komme ut av lesingen din - det gir en følelse av formål.
Lese
Les med formål - bruk spørsmålene som en guide. Les den første delen av leseoppgaven for å svare på spørsmålet ditt. Søk aktivt etter svarene. Hvis du er ferdig med delen og ikke har funnet et svar på spørsmålet, må du lese det på nytt. Les reflekterende. Tenk på hva forfatteren prøver å si, og tenk på hvordan du kan bruke den informasjonen.
Lese opp
Når du har lest et avsnitt, kan du se bort og prøve å resitere svaret på spørsmålet ditt ved å bruke dine egne ord og eksempler. Hvis du kan gjøre dette, betyr det at du forstår materialet. Hvis du ikke kan det, kan du se over delen igjen. Når du har svarene på spørsmålene dine, skriv dem ned.
Anmeldelse
Etter å ha lest hele oppgaven, kan du teste hukommelsen din ved å gå gjennom listen over spørsmål. Spør hver og en og se gjennom notatene dine. Du har laget et sett med notater som gir en oversikt over kapittelet. Du trenger sannsynligvis ikke å lese kapitlet på nytt. Hvis du har tatt gode notater, kan du bruke dem til å studere til eksamen.
Når du går gjennom notatene dine, kan du vurdere hvordan materialet passer med det du vet fra kurset, erfaringene og andre klasser. Hva er informasjonens betydning? Hva er implikasjonene eller anvendelsene av dette materialet? Hvilke spørsmål sitter du igjen med? Å tenke på disse større spørsmålene er med på å plassere det du har lest i løpet av kurset og utdannelsen din - og vil sannsynligvis føre til bedre opprettholdelse.
De ekstra trinnene i SQ3R-metoden kan virke tidkrevende, men de fører til en bedre forståelse av materialet slik at du får mer ut av lesingen med færre passeringer. Hvor mange av trinnene du følger er opp til deg. Når du blir mer effektiv, kan det hende at du kan lese mer - og beholde mer - med mindre krefter. Uansett, hvis en oppgave er viktig, må du huske å gjøre det ta notater slik at du ikke trenger å lese den på nytt senere.