Hva er dysgrafy?

Ofte føler foreldre til hjemmeundervisning at de ikke er utstyrt til å hjemmeundervise et barn med spesielle behov eller lærevansker. Etter min erfaring er det bare ikke sant. Hjem er ofte det beste stedet for en student som lærer annerledes.

For å synliggjøre fordelene ved hjemmeundervisning for barn med spesielle behov og å forklare noe av den utleierkjente læringen utfordringer, gikk jeg rett til kilden - mødre som lykkes hjemmeundervisning barn som lærer annerledes.

Shelley, som er pedagog, forfatter, markedsfører og redaktør, blogger på STEAM Powered Family. Hennes eldste sønn regnes som 2e, eller to ganger eksepsjonell. Han er begavet, men sliter også med dysgrafi og en angstlidelse. Hans kamp med dysgrafi begynte mens han fortsatt gikk på den offentlige skolen, og her er hva Shelley hadde å si.

Jeg slet med å lese det rotete kløpet i trykket hans - bokstavene uregelmessige i størrelse, tilfeldig store bokstaver, a fullstendig ignorering av tegnsetting, og noen få bokstaver som ble omvendt og kravlet opp på sidene av papiret.

Jeg så inn i hans lyse, forventningsfulle øyne og vendte papiret til 8-åringen min. "Kan du lese dette for meg?" Ordene han snakket var så veltalende, men for å se på papiret så det ut til at et barn halvparten av hans alder hadde skrevet meldingen. Dysgrafy er en trickster som maskerer evnene til sinnet bak skriving som er rotete og ofte uleselig.

Sønnen min har alltid vært fredsommelig og avansert i lesing. Han begynte å lese rundt fire år gammel og skrev til og med sin første historie noen måneder senere i det bedårende barnslige klottet. Historien hadde en begynnelse, en midten og en slutt. Den ble kalt Killer Crocs, og jeg har den fortsatt gjemt i en skuff.

Da sønnen min begynte på skolen, forventet jeg at utskriften hans ville bli bedre, men etter klasse 1 viste det meg at noe ikke stemte. Lærerne pusset bort bekymringene mine og sa at han var en typisk gutt.

Et år senere merket skolen og begynte å ytre de samme bekymringene som jeg hadde tidligere. Det tok mye tid, men vi oppdaget endelig at sønnen min hadde dysgrafi. Da vi så på alle skiltene, skjønte vi at mannen min har dysgrafi også.

Dysgrafy er en lærevansker som påvirker evnen til å skrive.

Å skrive er en veldig kompleks oppgave. Det innebærer finmotorikk og sensorisk prosessering, sammen med evnen til å skape, organisere og uttrykke ideer. Å, og ikke glem å huske riktig stavemåte, grammatikk, og syntaksregler.

Skriving er virkelig en mangesidig ferdighet som krever at en rekke systemer fungerer i enhet for å oppnå suksess.

Tegnene på dysgrafi kan være vanskelige å identifisere, da det ofte er andre bekymringer, men generelt kan du se etter ledetråder som:

• Betydelig forskjell i kvalitet og uttrykk for ideer når de er skrevet kontra snakket. Studenter kan være utrolig veltalende og godt kjent med et fag, men hvis de blir bedt om å skrive om emnet, sliter de med å formidle kunnskapen sin.
• Et stramt og tafatt blyantgrep og kroppsposisjon mens du skriver
• Forme bokstaver på rare måter, starte dem på vanskelige steder, eller variere størrelsen
• Ulovlig og rotete håndskrift
• Orientering av bokstaver galt, som å skrive brev bakover eller invertere dem
• Dårlig romlig planlegging på papiret (ikke etterlater nok plass til ordene eller starter på rare steder)
• Unngåelse av tegne- og skriveoppgaver
• Blir fort sliten mens du skriver eller klager på at det forårsaker smerter
• Uferdige eller utelatte ord i setninger når du skriver
• Vanskeligheter med å organisere tanker på papir, men ikke når du bruker andre medier
• Sliter med grammatikk, tegnsetting og setningsstruktur, selv om eleven er godt lest
• Utseendet til at barnets sinn alltid går betydelig raskere enn hånden.

Sønnen min viser hver eneste av disse tegnene på dysgrafi.

En av de største kampene jeg tror foreldre møter med dysgrafi er vanskeligheten med å få en diagnose og få en behandlingsplan på plass. Det er ingen enkel test for dysgrafi. I stedet er det en del av et batteri med tester og evalueringer som til slutt fører til en diagnose.

Denne testingen er veldig dyr, og vi fant ut at skolen rett og slett ikke hadde ressurser eller midler til å tilby omfattende profesjonell testing for vår sønn. Det tok veldig lang tid og mange år med å gå inn for å få sønnen vår den hjelpen han trengte.

Noen mulige testalternativer inkluderer:

• Psykofaglige vurderinger
• Faglige vurderinger med fokus på lesing, regning, skriving og språk
• Finmotoriske vurderinger, spesielt med ferdigheter som brukes i skriving
• Skrive prøveevalueringer
• Testing som involverer kopiering av design

Når en diagnose er på plass, er det mange måter å hjelpe en student på. Hvis finansiering er tilgjengelig, kan en ergoterapeut som spesialiserer seg på skriveforstyrrelser gjøre mye for å hjelpe et barn. Den andre tilnærmingen er å bruke overnattingssteder og innrømmelser som gjør at barnet kan fokusere på sitt arbeid, i stedet for å slite på grunn av skrivesaker.

Vi har aldri hatt tilgang til en OT, så vi benyttet oss av overnattingssteder mens sønnen min var på skolen og har fortsatt å bruke dem på hjemmeskolen vår. Noen av disse overnattingsstedene inkluderer:

• Typing - Min sønn lærer å berøre typen og har bruk av en datamaskin for å skrive alt av skriftlig materiale.
• Notat-taker - På skolen jobbet en hjelpemann med vår sønn under eksamener, og han ville diktere svarene, mens notat-skriveren skrev dem på eksamen. I hjemmeundervisningen gir vi alltid sønnen vår muligheten til å ta "skrivepauser", og vi oppfører oss som hans skriftlærde.
• Diktasjonsprogramvare - Det er noen fantastiske tale-til-tekst-produkter på markedet som jobber med tekstbehandlere for å skrive diktert tekst.
• Muntlige presentasjoner - I stedet for å be sønnen vår om å skrive en rapport, vil vi be ham komme med muntlige presentasjoner. Vi kan til og med videobånd disse for å gi en oversikt over læringen hans.
• Cursive - Selv om vi har prøvd å gå tilbake og skrive ut på nytt til sønnen vår, har det vist seg å være en øvelse i frustrasjon. I stedet valgte vi å fokusere på noe skolen ikke lærte, cursive. Siden det er nytt, har vi muligheten til å samarbeide med ham for å utvikle nye teknikker og vaner som vil hjelpe ham å utvikle funksjonelle skriveferdigheter som voksen.
• Kreative presentasjoner - En av tingene jeg elsker ved hjemmeundervisning, er at vi kan være kreative i hvordan sønnen min demonstrerer sin kunnskap. Som en del av en studie om det gamle Egypt skapte han en LEGO-pyramide og holdt en presentasjon. Andre ganger har han produsert videoer som snakker om emnet. Sammen tenker vi utenfor boksen å finne på måter han kan vise sin kunnskap uten omfattende håndskrift på.

Da sønnen min var på skolen, slet vi virkelig. Systemet er designet på en veldig spesifikk måte som involverer å bedømme og rangere barn ut fra deres evne til å demonstrere sin kunnskap ved å skrive den ut basert på tester, skriftlige rapporter eller fullførte regneark. For barn med dysgrafi som kan gjøre skolen ekstremt utfordrende og frustrerende.

Over tid utviklet sønnen min en alvorlig angstlidelse på grunn av det konstante presset og kritikken som ble lagt på ham i skolemiljøet.

Heldigvis hadde vi alternativ til hjemmeskole, og det har vært en fantastisk opplevelse. Det utfordrer oss alle til å tenke annerledes, men på slutten av dagen er sønnen min ikke lenger begrenset av dysgrafi og har begynt å elske å lære igjen.