Instruksjonsmål: For å øke barnas forståelse for litteratur, fremme vokabular vokse, praktisere prediksjon ferdigheter, øve på å snakke med grupper, utvikle kreative skriveferdigheter og tilrettelegge for interaksjon gjennom gruppene diskusjon.
Målordliste: feil oppførsel, ubehagelig, hersker, savnet, detektiv, ond, motløs, tak, hvisket, fniste.
Forutsetningssett: Be barna komme i par og diskutere en tid da de mistet noe. Deretter viser du omslaget til boka og ber om ideer til hva som kan skje i boken.
Målerklæring: "Mens jeg leser boken, vil jeg at du skal tenke på hva som skjer og vurdere hvordan historien kan ende. Se for deg hvordan du hadde følt deg hvis du var en student i frøken Nelsons klasse. "
Veiledet praksis: Be klassen om å bruke et stykke papir til å skrive eller tegne (avhengig av nivå) om hvordan de forestiller seg historien vil konkludere. En annen mulig veiledet øvelsesaktivitet for denne boken er Reader's Theatre.
Lukking: Gruppediskusjon der individuelle elever melder seg frivillig til å dele konklusjonene sine med resten av klassen. Deretter fortsetter læreren med å lese boka slik at elevene kan se hvordan forfatteren er ferdig med boken.