Bruk falske fakta om oppdagelsesreisende til å undervise i internettforskning

Hvis du Google-oppdageren Ferdinand Magellan, er et av de beste resultatene du får en webside fra nettstedet All About Explorers som sier:

"I 1519, i en alder av bare 27, ble han støttet av flere velstående forretningsmenn, inkludert Marco Polo, Bill Gates og Sam Walton, for å finansiere en ekspedisjon til Spice Islands."

Selv om noen fakta i denne informasjonen er nøyaktig - ganske enkelt året for Magellans ekspedisjon til krydderøyene - er det andre som kan sette i gang alarmer. Lærere ville vite at Microsofts Bill Gates eller Wal-Mart's Sam Walton ville ikke være i ytterligere 500 år, men ville studenter?

Det er nyere forskning som antyder at mange elever i våre ungdomsskoler, videregående skoler eller høyskoler ikke ville stille spørsmål ved informasjonen som ble gitt om livet til denne 15. århundre oppdagelsesreisende. Tross alt, dette nettstedetutseende som en pålitelig kilde!

Det er nøyaktig problemet som Stanford History Education Group (SHEG) oppdaget i en rapport med tittelen Evaluerende informasjon: Hjørnesteinen i Civic Online Reasoning.

Denne rapporten som ble utgitt november 2016, sporet av forskningsferdighetene til elever i ungdomsskolen, videregående skole eller høyskole ved hjelp av en rekke spørsmål. Studien "prototype, felt testet og validerte en bank med vurderinger som tapper samfunnsbasert resonnement." (se 6 måter å hjelpe studenter med å finne falske nyheter)

Resultatene fra SHEGs studie indikerte at mange studenter ikke er forberedt på å skille nøyaktig fra unøyaktige regnskapsførere bestemmer når en uttalelse er relevant eller irrelevant for et gitt punkt. SHEG ​​foreslo "at når det gjelder evaluering av informasjon som strømmer gjennom sosiale mediekanaler, blir de lett dypt" og uttaler nasjonens studenters evne til å forske i ett ord: "dyster".

Men at nettstedet All AboutExplorers er en falsk webside som ikke bør legges ned.

Ja, det er nok av feilinformasjon på stedet. For eksempel på hjemmesiden dedikert til Juan Ponce de Leon, det er referansen til en Amerikansk multinasjonal kosmetikk, hudpleie, duft og personlig pleie selskap som ble grunnlagt i 1932:

"I 1513 ble han ansatt av Revlon, et kosmetisk selskap, for å søke etter ungdommens fontene (en vannmasse som gjør at du kan se ung ut for alltid). "

I sannhet feilinformasjon om allaboutexplorers nettstedet er bevisst, og all feilinformasjon på nettstedet ble opprettet for å tjene et viktig pedagogisk formål - å bedre forberede studentene på ungdomsskoler og ungdomsskoler for å forstå hvordan du kan forske nøyaktig og fullstendig ved å bruke bevis som er gyldige, betimelige og aktuell. Om-siden på nettstedet sier:

"allaboutexplorers ble utviklet av en gruppe lærere som et middel til å lære elever om Internett. Selv om Internett kan være en enorm ressurs for å samle informasjon om et emne, fant vi ut at studenter ofte ikke hadde ferdigheter til å skille nyttig informasjon fra verdiløs data. "

De allaboutexplorers nettstedet ble opprettet i 2006 av pedagog Gerald Aungst, (Veileder for begavede og grunnleggende matematikk i Cheltenham School District i Elkins Park, PA) og Lauren Zucker, (Library Media Specialist in Centennial School Distrikt). Samarbeidet deres 10 år tidligere bekrefter det SHEG-forskningen nylig har konkludert med, at de fleste studenter ikke kan fortelle god informasjon fra dårlig.

Aungst og Zucker forklarer på nettstedet de opprettet allaboutexplorers for å "utvikle en serie leksjoner for studenter der vi vil demonstrere at bare fordi den er der ute for å søke ikke betyr det at det er verdt."

Disse lærerne ønsket å gjøre et poeng om å finne ubrukelig informasjon på et nettsted som var designet for å se troverdig ut. De bemerker at "alle Explorer-biografiene her er fiktive" og at de målbevisst blandet fakta med "unøyaktigheter, løgner og til og med direkte absurditeter."

Noen av absurditetene som er blandet med fakta om kjente oppdagelsesreisende på dette nettstedet inkluderer:

• Lewis & Clark: "... i 1795 ble de charterabonnenter på National Geographic Magazine. Begge var så fascinerte av de fantastiske fargefotografiene i den blanke publikasjonen at de bestemte seg - helt hver for seg - for å bli verdensberømte oppdagelsesreisende. Det var først i 1803, da Thomas Jefferson så et spennende kort innlegg av Napoleon Bonaparte på Craigs List for et stort landområde: Til salgs: Louisiane, et landområde midt i Nord-Amerika. Areal ukjent. Inneholder den fjerde lengste elven i verden. € 60.000.000 OBO, lokal frakt inkludert. Alvorlige henvendelser.
• Christopher Columbus: "Heknew måtte han gjøre denne ideen om seiling, ved å bruke en vestlig rute, mer populær. Så han produserte og dukket opp på infomercials som ble sendt fire ganger daglig. Til slutt ringte kongen og dronningen av Spania sitt avgiftsfrie nummer og gikk med på å hjelpe Columbus. "

Forfatterne har gitt leserne advarsler om ikke å bruke dette nettstedet som en referansekilde for forskning. Det er til og med en satirisk "oppdatering" på nettstedet som omtaler søksmålsoppgjør på en (falsk) påstand at informasjonen urettferdig forårsaket sviktende karakterer for studenter som brukte informasjonen via nettside.

Forfatterne kan følges videre Twitter: @aaexplorers. Nettstedet deres bekrefter SHEG-rapporten som sier at det "er mange nettsteder som later til å være noe de ikke er." I tillegg til det forseggjorte hoaxes på oppdagelsesreisende det er mer seriøse og pålitelige leksjonsplaner designet for å introdusere studentene til ferdighetene og konseptene til godt internett forsker:

• Bare fordi det er der ute, betyr ikke det at det er bra
• Så hvordan finner du de gode tingene?
• Google, hva?
• Hvor nøyaktig er jeg?
• Hvordan kunne de være så gale?

Forskning er ikke eksklusiv for noen disiplin, men National Council for Social Studies har skissert spesifikke standarder for forskning i deres College, Career and Civic Life (C3) Framework for Social Studies State Standards: Guidance for Enhancing the Rigor of K-12 Civics, Economics, Geography and History

Det er standarden: Dimensjon 4, formidlende konklusjoner for klasse 5-12, de mellomliggende og ungdomsskolen klassetrinnene (5-9) som kunne dra nytte av timene på allaboutexplorers:

• D4.2.3-5. Konstruer forklaringer ved å bruke resonnement, riktig rekkefølge, eksempler og detaljer med relevant informasjon og data.
• D4.2.6-8. Konstruer forklaringer ved å bruke resonnement, riktig sekvens, eksempler og detaljer med relevant informasjon og data, mens du erkjenner styrkene og svakhetene i forklaringene.
• D4.1.9-12. Konstruer argumenter ved å bruke presise og kunnskapsrike påstander, med bevis fra flere kilder, mens du anerkjenner motkrav og bevismessige svakheter.

De europeiske oppdagelsesreisende studeres generelt i klasse 5 som en del av American Colonial History; i klasse 6 og 7 som del av europeisk utforskning av Latin- og Mellom-Amerika; og i gradene 9 eller 10 i studiet av kolonialisme i klasser for globale studier.

Nettstedet All AboutExplorers gir lærere en mulighet til å hjelpe elevene å lære å forhandle Internett om forskning. Å lære elevene å utforske nettet bedre kan forbedres ved å introdusere studentene til dette nettstedet på kjente oppdagelsesreisende.