I boka deres, Hemmelighetene om suksess fra college, Lynn F. Jacobs og Jeremy S. Hyman deler tips om hvordan du skal lykkes på skolen. Vi valgte favorittene våre til å dele med deg fra "The 14 Habits of Top College Students."
Jacobs er professor i kunsthistorie ved University of Arkansas og undervist ved Vanderbilt, Cal State, Redlands og NYU.
Hyman er grunnlegger og sjef Arkitekt av professorer guide prosjekter. Han har undervist ved UA, UCLA, MIT og Princeton.
Å ha en timeplan virker som en ganske grunnleggende organisasjonsevne, men det er utrolig hvor mange studenter som ikke utviser den selvdisiplinen de burde ha for å lykkes. Det kan ha noe å gjøre med spredningen av øyeblikkelig tilfredsstillelse. Jeg vet ikke. Uansett årsak har toppstudenter selvdisiplin.
De har også en stor dato bok, og hver eneste frist, avtale, klassetid og test er i den.
Jacobs og Hyman antyder at å ha fugleperspektiv over hele semesteret hjelper studentene å holde seg balanserte og unngå overraskelser. De rapporterer også at toppstudenter deler opp oppgavene på timeplanen deres, studerer til tester over en periode på uker i stedet for i en sammenbruddssitting.
Jeg elsker denne, og det er noe du vanligvis ikke ser i bøker. Gruppepresset er utrolig kraftig. Hvis du henger med folk som ikke støtter ditt ønske om å lykkes på skolen, svømmer du oppstrøms. Du trenger ikke dumpe disse vennene nødvendigvis, men du må begrense eksponeringen din for dem i løpet av skoleåret.
Heng med venner som har mål lik din, og se på at ånden din svever og karakterene dine går opp, opp, opp.
Michelangelo sa: "Den større faren for de fleste av oss ligger ikke i å sette målet vårt for høyt og komme til kort; men ved å sette vårt mål for lavt og oppnå vårt merke. "
Jacobs og Hyman oppfordrer elevene til å tenke aktivt når de leser, til å delta fullt i klassen, til å "sprette spørsmål" når de tar prøver og svare dem "direkte og fullstendig."
Dette er et annet tips jeg sjelden ser på trykk. Det er så lett å bli defensiv når man blir konfrontert med tilbakemeldinger. Innse at tilbakemeldinger er en gave, og vær beskyttet mot forsvar.
Når du ser på tilbakemeldinger som informasjon, kan du vokse fra ideene som gir mening for deg og forkaste ideer som ikke gjør det. Når tilbakemeldingene er fra en professor, må du ta en god titt på den. Du betaler ham eller henne for å lære deg. Stol på at informasjonen har verdi, selv om det tar noen dager før den siver inn.
Jacobs og Hyman sier at de beste studentene studerer kommentarene til papirene og eksamenene sine, og gjennomgår eventuelle feil de har gjort ved å lære av dem. Og de gjennomgår disse kommentarene mens de skriver neste oppgave. Det er slik vi lærer.
Dette høres enkelt ut, ja? Det er ikke alltid. Det er mange ting som kan hindre oss i å rekke opp hånden eller komme i kø etter klassen for å si at vi ikke forstår noe. Det er den gode gamle frykten for flauhet, for å se dum ut.
Saken er at du er på skolen for å lære. Hvis du visste alt om emnet du studerer, ville du ikke være der. De beste studentene stiller spørsmål.
Faktisk fastholder Tony Wagner i sin bok, "The Global Achievement Gap", at det er langt viktigere å vite hvordan man stiller de riktige spørsmålene enn å vite de riktige svarene. Det er dypere enn det kan høres ut. Tenk på det, og begynn å stille spørsmål.
Voksne studenter er mer utsatt enn noen andre for å legge egne behov til side for alle andres. Barna trenger noe til et skoleprosjekt. Partneren din føler seg forsømt. Sjefen din forventer at du kommer for sent til et spesielt møte.
Du må lære å si nei og sett utdannelsen først. Vel, kanskje barna dine skulle komme først, men ikke alle små krav må imøtekommes umiddelbart. Skole er din jobb, minner Jacobs og Hyman elevene. Hvis du vil være det vellykket, må det prioriteres.
Når du allerede balanserer arbeid, liv og klasser, kan det å holde seg i form være det første som blir kastet ut av vinduet. Tingene er at du vil balansere alle deler av livet ditt bedre når du spiser riktig og trener.
Jacobs og Hyman sier: "Suksessrike studenter administrerer deres fysiske og emosjonelle behov så nøye som de gjør sine akademiske behov."
"De beste studentene vet hvorfor de er på college og hva de trenger å gjøre for å nå målene sine," sier Jacobs og Hyman.