Typer studenter i et typisk klasserom på ungdomsskolen

Studenter på ungdomsskolen, som voksne, kommer fra forskjellige steder intellektuelt, sosialt og følelsesmessig. Lærere må lære å jobbe med et bredt spekter av personligheter som presenterer seg for å forstå hva hver elev trenger. Gjør deg kjent med disse vanlige personlighetstrekkene for å forberede deg til å undervise på ungdomsskolen.

Husk at hver student er preget av en kombinasjon av attributter, selv når det er en som definerer dem mer enn resten. Se på hele barnet og unngå å generalisere basert på en enkelt egenskap.

Hver skole har mobbere. De har en tendens til å målrette mot dem som ikke kan eller ikke vil forsvare seg. Det er alltid bakenforliggende årsaker til grusom oppførsel som motiverer studentene til å handle ut - disse kan omfatte alt fra ekstrem usikkerhet til problemer hjemme. En lærer skal aldri avskjedige en elev som er kjær for andre fordi de ofte trenger like mye hjelp som ofrene, noen ganger mer.

Mobbing kan være fysisk eller emosjonell, så vær på utkikk etter begge deler. Vær flittig med å oppdage mobbing så snart det skjer slik at du raskt kan få slutt på det. Lær klassen din å stå opp for hverandre for å forhindre at mobbing går ut av hånden når du ikke legger merke til det. Når du har identifisert grusomme tendenser hos en student, kan du begynne å prøve å finne ut hva som skader dem.

Alle ser opp til disse studentene. Naturlige ledere er vanligvis entusiastiske, godt likt og avrundede individer som har enorm innvirkning på klassekameratene. De er respektfulle og respekterte. De vil kanskje ikke legge merke til at andre studenter ser på dem som eksempler fordi de ikke oppsøker oppmerksomhet. Ledere må fortsatt veiledes og pleies, men trenger sannsynligvis ikke den samme typen veiledning fra deg som klassekameratene. Vis disse oppriktige studentene potensialet deres og hjelp dem med å gjøre positive forskjeller inn og ut av klasserommet. Husk at selv kloke og innflytelsesrike elever trenger lærere for å hjelpe dem å vokse.

Noen elever har energi til overs. Dette kan gjøre det vanskelig for dem å konsentrere seg og til og med få dem til å oppføre seg feil uten å ha mening. Aktiviteten til energiske elever, fra konstant sprett til vedvarende distraksjon og blurting, kan overvelde ethvert klasserom. Arbeid med dem for å utvikle strategier for å lykkes - de kan trenge overnattingssteder for å hjelpe dem å fokusere og få arbeidet sitt. Noen ganger har disse studentene udiagnostiserte atferdsforstyrrelser som f.eks ADHD som bør adresseres av en profesjonell.

Hver klasse har elever som tar det på seg å holde alle underholdt — the klasseklovner. De har en tendens til å elske oppmerksomhet og har ikke noe imot om det er positivt eller negativt så lenge de får svar. Altfor dumme studenter får ofte problemer når de lar ønsket om å skille seg ut få det beste av dem og de slutter å følge regler for å underholde. I stedet for å umiddelbart henvise disse studentene til administrasjon for disiplinærhandling, kan du prøve å resonnere med dem. Finn ut hva du kan gjøre for å hjelpe dem med å gi et godt eksempel i stedet for å alltid prøve å få andre til å le.

Motiverte studenter er naturlig nok harde arbeidere. De holder seg til høye standarder og går utover for å nå sine mål. Mange lærere liker å ha ambisiøse elever fordi de ikke trenger å være overbevist om å gjøre sitt beste, men pass på å ikke avvise deres behov. Studenter med stor lyst på suksess har en tendens til å ha lave toleranser for å mislykkes og kan være urettferdige mot seg selv når de ikke klarer seg så bra som de vil. Oppmuntre dem til å finne en sunn balanse mellom å presse seg selv og å gjøre feil.

Studenter med intelligens over gjennomsnittet bringer en interessant dynamikk til klassen. De har en tendens til å bevege seg raskere gjennom materiale og stille ferdigheter utover deres alder, som du kan trekke på noen ganger for å berike instruksjonene dine. Imidlertid er det to måter andre studenter generelt svarer på de begavede og talentfulle og verken er gunstig: De kan avvise dem fordi de er forskjellige eller sære eller stoler på dem for faglig hjelp. Begge disse scenariene kan være skadelige for trivselen til en usedvanlig lys student, så pass på tegn til at de blir mishandlet eller utnyttet dem.

Disse elevene er alltid forberedt på klassen. Husker å fullføre lekser er ikke noe problem, og de trenger sannsynligvis ikke din hjelp med å holde rede på materialene deres heller. Disse elevene foretrekker orden og forutsigbarhet og kan ha problemer med å takle alt som er i strid med dette. Bruk ferdighetene deres til å bruke i klassejobber og oppmuntre dem til å gi eksempler for andre på hvordan de kan holde seg organisert. Hvis de synes det er vanskelig å fungere i uorden og kaos, må du lære dem strategier for mestring og tilpasning.

Noen elever er innadvendte, sjenerte og tilbaketrukne. De har mer sannsynlig noen få nære venner og samhandler veldig lite med resten av klassen. De vil ikke alltid delta i klassen fordi det å dele ideene sine i diskusjoner og samarbeide med andre er godt utenfor komfortområdet. Finn en måte å få kontakt med disse studentene slik at du nøyaktig kan vurdere hva de er i stand til å gjøre, hva de vet og hva de trenger. Null på egenskapene som gjør dem til gode elever og ikke straffer dem for å være stille (dette vil sannsynligvis gjøre dem enda mindre tilbøyelige til å kommunisere).

Hver klasse vil ha elever som ofte virker koblet eller til og med ser ut til å være late. Noen ganger har disse uobservante og ikke-deltakende studentene problemer med å fokusere sin mentale kapital på akademikere, og andre ganger sjekker de bare ut når de ikke forstår. Disse studentene vekker vanligvis ikke mye oppmerksomhet til seg selv og vil fly under radaren din hvis du ikke er forsiktig. Finn ut hva som hindrer dem i å lykkes: Er det et samfunnsproblem? Akademisk hindring? Noe annet? Studenter som disse trenger at du har en tendens til deres hierarki eller behov før de kan bruke seg selv på skolen fordi det kan være mye mer presserende spørsmål i hodet enn skolearbeid.

Noen elever skaper drama bare for å være sentrum for oppmerksomheten. De kan sladre eller anstrenge for å få andre studenter til å legge merke til dem og har ikke alltid et godt omdømme. Ikke la disse elevene manipulere andre - de er ofte flinke til å dra nytte av forskjellige egenskaper hos mennesker for å få resultater. På samme måte som mobbere, bruker disse studentene kanskje drama for å dekke opp problemene sine. Dramatiske studenter kan sårt trenge din hjelp og ikke vite hvordan de skal uttrykke dette.

Det kommer alltid til å være noen få studenter som ser ut til å komme sammen med alle sammen. De elsker å snakke og trives i sosiale situasjoner. Sosiale elever gir liv til diskusjoner og unik harmoni med klassen - bruk ferdighetene sine før sosialt samvær går ut av hånden. De har evnen til å nå ut til dempede elever, kvele drama og hjelpe ledere med å påvirke klassen positivt. Lærere ser noen ganger på disse elevene som plager, men de kan være veldig verdifulle tillegg til en gruppe.

Noen elever vil bare at andre skal vite hva de mener. Selv om intensjonen deres kanskje ikke er å gjøre deg eller andre opprørt, har meningsfulle studenter en tendens til å påpeke feil og stille spørsmål ved alt, og avspore noen ganger undervisningen din. De er ofte kjappe og mer bevisste enn sine jevnaldrende, og får dem til å føle seg som om klassekameratene deres må ønske å høre hva de har å si (og ofte gjør de det). Ikke la disse elevene komme under huden din når de snakker tilbake. Veiled dem i stedet for å bli ledere.

Noen studenter virker ikke i stand til å holde seg organisert. De glemmer å skru på lekser, ikke holde ryggsekkene eller skapene organisert og har ikke sterke tidskompetanseevner. Mange lærere skjenner ut uorganiserte elever for å gjøre feil når de virkelig skulle utstyrt dem med verktøy og strategier for effektiv organisering. Lær uorganiserte studenters organisasjonstips akkurat som du vil lære noe annet før manglende evne til å være pene hindrer dem i å lære.