Definisjon
Inkludering er både en praksis og en grunnleggende underbygning av moderne pedagogisk filosofi.
En praksis
Utøvelsen av inkludering i offentlige skoler er basert på det juridiske konseptet Least Restrictive Environment (LRE) Da kongressen vedtok PL94-142, utdanning for alle Handicapped Children Act, det var som svar på funnene fra den amerikanske høyesterett i 1971 i PARC (Pennsylvania Association of Retarded Citizens) vs. Commonwealth of Pennsylvania. I vedtaket sto det at barn med nedsatt funksjonsevne ble beskyttet under lik beskyttelsesklausulen i den 14. endring av den amerikanske grunnloven. Minst begrensende miljø har blitt kjent, gjennom juridiske utfordringer og behørig prosess, som den pedagogiske opplevelsen som er mest lik den som ikke-funksjonshemmede studenter mottar.
distrikter (den lokale utdanningsmyndigheten) forventes å tilby et komplett spekter av plasseringer i barnas beste, fra full inkludering, noe som betyr å motta all instruksjon i generell utdanning, til boligbehandling, når det er i barnets beste, og alle alternative nivåer av begrensninger har vært utslitt. Det krever også at elever med nedsatt funksjonsevne går på skoler i nabolaget, i stedet for på spesialskoler. De fleste studenter får støtte og tjenester i noe mellom de to ytterpunktene. For studenter med betydelige faglige utfordringer gjør de ofte det beste når de får eksplisitt instruksjon i ressurslokalet, der forskjellen i ferdighetene deres og behovet for å fokusere ikke blir kompromittert av aktive studenter. Hvor mye tid som brukes i en spesiell utdanningsmiljø, må angis i deres IEP, i tillegg til å være berettiget der.
Inkludering som filosofi
Inkludering er også en pedagogisk filosofi. Støttet av forskning, fremmer det troen på at barn med nedsatt funksjonsevne klarer seg bedre i generelle utdanningsinnstillinger med typisk utviklende jevnaldrende. Det fremmer forståelsen, også støttet av forskning, om beste praksis innen spesialundervisning, spesielt differensiering, gir mest suksess for generell utdanning så vel som spesialundervisning studenter. I motsetning til "Mainstreaming" som foreslo å holde studenter som kvalifiserte for spesialundervisning i allmennutdanning til å "synke eller svømme, "inkludering holder fast at elever med vidt forskjellige evner kan lykkes med passende Brukerstøtte.
Selv om integrering noen ganger brukes om hverandre med inkludering, forstås det mer generelt som innsatsen for å bringe minoriteter, Engelskspråklige elever og nye innvandrere fra forskjellige befolkninger, i lokale utdanningssamfunn og praksis som best fremmer jevn integrering i sosiale og kulturelle grupper. Visstnok er god undervisning god undervisning og strategier som hjelper til å integrere engelskspråklige elever støtter også studenter med spesifikke lærevansker i å bygge og berike språk utvikling.
Uttale: i-Kloo-shun
Også kjent som: integrering, inkluderende (i Canada og England)
eksempler: Rye, New Jersey skoledistrikt har tydelig vist sitt engasjement for inkludering ved å ansette og trene ekstra spesialundervisningslærere til å undervise i klasserom på videregående og videregående skole med lærere i allmenndannelse.