Marci Reynolds, 42, fra Boston, MA, fullførte førsteamanuensis-, bachelor- og mastergradene mens hun jobbet på heltid. Hun er for tiden visepresident for et stort, børsnotert selskap i New England-området. Jeg hadde nylig muligheten til å intervjue Marci om hennes erfaring med deltidsstudier. Her var hva hun hadde å si:
Spørsmål: Du har oppnådd en tilknyttet, bachelor- og mastergrad i deltidsstudier. Jobbet du på heltid gjennom alle tre programmene?
A: Ja, jeg jobbet på heltid gjennom hele prosessen. Jeg begynte å jobbe på heltid rett etter at jeg hadde fullført videregående skole, og begynte deretter å ta kveldskurs i 20-årene. Noen år tok jeg 3-5 klasser, andre år tok jeg bare 1. Det vil avhenge av ansvaret jeg måtte oppfylle i fulltidsjobben.
Spørsmål: Var det vanskelig å finne tid til både skole og karriere? Hvordan fikk du det til å fungere?
A: Tidsstyring var definitivt en utfordring! Siden jeg er en morgenperson, vil jeg ofte stå ekstra tidlig opp, eks. 05.00, for å skrive papirer eller gjøre lekser. Jeg studerte i lunsjtimen på jobb. Og jeg skulle til biblioteket i helgene for å begrense distraksjoner og få gjort så mye arbeid som mulig i løpet av kort tid. Det var flere anledninger jeg brukte feriedager til å studere til større eksamener eller fullføre store prosjekter.
Spørsmål: Hjalp arbeidsgiverne deg med undervisningen?
A: Ja, jeg var heldig som hadde det undervisning refusjon fra hver arbeidsgiver. Helt på slutten av bachelorgraden min, begynte jeg å studere klasser og hadde brukt opp "selskapspolitikken" tildeling av refusjon. Jeg appellerte til toppledelsen og fikk ekstra midler til de siste tre til fire klassene mine, noe som var kjempebra! Siden mastergraden min var mye dyrere, dekket undervisningsrefusjon bare omtrent 50-60% av kostnadene.
Spørsmål: Var det noen ulemper ved å motta refusjon for undervisning?
A: Bortsett fra den lille mengden papirarbeid jeg trengte å gi menneskelige ressurser, var det ingen ulemper.
Q: Som alle programmer har deltidsprogrammer fordeler og ulemper. Hva ville du ansett som den største proffen?
A: Den største proffen var at jeg kunne velge nøyaktig hvilke klasser jeg ville ta på hvilke kvelder eller helger med hvilke instruktører. Jeg hadde total kontroll og kunne best samordne timeplanen med mitt arbeid og mitt personlige liv.
Spørsmål: Hva med den mest åpenbare ulempen?
A: I tillegg til tidsstyringsutfordringene, tok det betydelig lengre tid å fullføre graden. Jeg savnet også den "fulltime college experience" som mange voksne snakker om i årene som kommer.
Spørsmål: Var det noe aspekt ved å delta på skolen på deltid som du ikke hadde vurdert før du melder deg? Var det med andre ord noe overraskende med deltidsopplevelsen din?
A: The MBA-program der jeg meldte meg inn på heltidsstudenter mer enn deltid, og leksekravene var ikke alltid realistiske. Jeg forventet heller ikke å ha heltidsstudenter i begynnelsen av 20-årene, blandet med deltidsstudentene, hovedsakelig 35+, på kveldsprogrammet. Dette skapte utfordringer, spesielt på gruppeprosjekter.
Q: Var det noen forskjeller mellom et deltidsstudium og et deltidsstudium?
A: Etter min erfaring, ja. Deltidsstudiet jeg deltok, hadde definitivt mer tilgang til deltidsstudenter, og de fremmøtte jobbet nesten alle på heltid og gikk på skole om natten. De opplæringsprogram for nyutdannede Jeg deltok hadde mange yngre elever og blandede heltids- og deltidsstudenter i de samme klassene. Dessuten var det betydelig mer lekser og flere gruppeprosjekter i studiet.
Spørsmål: Jeg får mange brev fra studenter som er bekymret for at MBA-programmer på deltid ikke vil gi dem samme type rekrutterings- og nettverksmuligheter som heltidsprogrammer kan. Møtte du færre muligheter i deltidsprogrammet, eller var du fornøyd med ressursnivået som ble gjort tilgjengelig for deg?
A: Siden nesten hver klasse jeg gikk på hadde en annen blanding av elever, presenterte hver klasse nye nettverksmuligheter. Men i et deltidsprogram må du gjøre en større innsats før klassen eller i pausene. Etter klassen løper alle til bilene sine for å komme seg hjem for kvelden.
Jeg hører at heltidsstudenter har flere muligheter for nettverk med professorene sine. På nattskole har du ikke den muligheten med mindre du proaktivt ber om en-til-en møtetid. Det er bare ikke tid i klassen.
Siden jeg ble uteksaminert har jeg brukt Koblet inn å holde kontakten med flere studenter og professorer jeg møtte på nattskolen.
Spørsmål: Når du tenker på MBA-opplevelsen på deltid, hva skiller seg ut? Hva var noen av høydepunktene?
A: Det var to opplevelser jeg vil kalle ut fra MBA-programmet mitt, som var spesielt givende og gode læringsopplevelser. Den første var en to ukers tur til Japan. På universitetet mitt tilbød de internasjonale valgfag for reisevirksomhet. For min tur til Japan besøkte vi rundt 12 japanske bedrifter og lærte mye om deres kultur. Vi fikk gradering på flere store papirer vi måtte skrive. Jeg hadde aldri vært i Japan, og det var en ganske reise!
Den andre opplevelsen var et ukes intensivt kurs jeg tok på Business Class Operations i verdensklasse. Jeg fikk tillatelse til å ta fem dager fri fra jobb uten å bruke ferietid. Klassen besøkte åtte New England-selskaper som hadde vunnet "Best Place to Work Awards". Vi møtte toppledelsen, fikk omvisninger i driften deres og lærte mer om deres unike tilbud. Det var morsomt og jeg lærte mye relevant info jeg deretter kunne søke på dagjobben.
Spørsmål: Er du fornøyd med beslutningen din om å tjene grader gjennom deltidsprogrammer? Ønsker du noen gang at du ville valgt å delta på skolen på heltid i stedet?
A: Nei, jeg har ingen angrer. Fordi jeg gikk på skole på deltid, har jeg mye mer arbeidserfaring enn andre yrkesaktive kvinner på min alder. I denne utfordrende økonomien, med mye konkurranse, har jeg nå både grader og arbeidserfaring. Som noen som har gjort mye intervjuing og ansettelse av ansatte, har jeg funnet ut at blandingen av erfaring og grader er med på å skille en søker fra andre kandidater.
Spørsmål: Har du noen ekstra råd til studenter som vurderer et deltidsstudium?
A: Selv å ta en klasse på vei til en grad er verdifullt fra en personlig utvikling og et CV-perspektiv. Arbeidsgivere liker å se at du prøver å fullføre utdannelsen. Hvis du tar klasser som er relatert til heltidsjobben din, vil det ofte føre til bedre arbeidsprestasjoner.
Hvis du ikke har noen erfaring fra høyskolen, bør du tenke på å få et sertifikat først. Fullfør det, og registrer deg deretter i et tilknyttet program osv. Dette er en positiv, givende vei å følge, og når du fullfører et trinn, føles det bra!
Til slutt, hvis du får MBA, kan du undersøke mer for å lære mer om forholdet mellom heltids- og deltidsstudenter på nattklasser. Jeg vil anbefale skoler som har færre studenter på heltid i disse klassene.