Hva er dine styrker og svakheter? Intervjetips for lærere

Et intervjuspørsmål som kan stumpe selv erfarne jobbsøkende lærere er "Hva er din største svakhet som lærer?" Dette spørsmålet kan komme til deg forkledd som "Hva ville du liker best å endre / forbedre deg selv? "eller" Hvilke frustrasjoner møtte du i din siste stilling? "Dette svakhetsspørsmålet kaller virkelig en mulighet til å" Beskrive din styrker."

Svaret ditt kan tippe intervjuet til fordel for deg - eller sende CV-en til bunnen av haugen.

Tidligere anbefalte konvensjonell visdom å snu på dette spørsmålet ved å beskrive en faktisk styrke som var kamuflert som en svakhet. For eksempel kan du ha prøvd å være flink og tilbudt perfeksjonisme som din svakhet, og forklart at du nekter å slutte til jobben blir gjort riktig. Men når du svarer på svakhetene dine, bør du holde deg unna alle personlige egenskaper. Lagre dine personlige egenskaper som perfeksjonisme, entusiasme, kreativitet eller tålmodighet for å beskrive styrker.

Når du svarer på et spørsmål om en svakhet, bør du tilby mer profesjonelle egenskaper. Du kan for eksempel huske hvordan du la merke til at du var oppmerksom på detaljer, organisering eller problemløsing kan ha trengt forbedring. Når du har gitt egenskapen, bør du gi detaljer om hvordan du målrettet jobbet for å løse denne svakheten. Ta med noen av trinnene du har tatt eller tar for øyeblikket for å dempe denne svakheten.

Her er to eksempler på hvordan du kan svare på et spørsmål om din største svakhet.

Du kan for eksempel opplyse at du har vært mindre spent på mengden papirarbeid som følger med et klasserom med studenter. Du kan innrømme at du tidligere hadde en tendens til å utsette deg for å vurdere klassearbeid eller hjemmelekser. Du kan også innrømme at du har funnet deg selv ved mer enn én anledning å krympe for å ta deg opp rett før graderingsperioden ble avsluttet.

Du kan føle at din ærlighet overlater deg sårbar. Men hvis du fortsetter med å forklare at for å bekjempe denne tendensen, setter du en tidsplan for deg selv det siste skoleåret som viet tid hver dag til papirarbeid, vil du bli sett på som et problem løser. Du kan inkludere andre strategier du brukte, for eksempel oppgaver med egen gradering når det er praktisk, som gjorde det mulig for elevene å vurdere sitt eget arbeid mens du diskuterte svarene sammen i klassen. Som et resultat kan du erkjenne at du lærte å holde deg oppdatert og at du trengte en kort tid på slutten av hver periode for å samle informasjonen. For nye lærere kan eksempler som dette komme fra elevers lærerfaringer.

Nå vil en intervjuer se deg som selvbevisst og reflekterende, begge svært ønskelige attributter hos en lærer.

Lærere er uavhengige, men det kan føre til isolasjon i problemløsing, og noen problemer kan nødvendiggjøre råd fra andre. Dette gjelder spesielt når du skal takle konfronterende situasjoner som å takle en irritabel forelder eller en lærerhjelpemann som kommer sent til klassen din hver dag. Du kan innrømme at du kanskje har prøvd å løse noen problemer på egenhånd, men følte at det var nødvendig å søke andres råd etter refleksjon. Du kan forklare hvordan du fant læreren ved siden av deg eller en administrator var viktig for å hjelpe deg med å adressere forskjellige typer ubehagelige konfrontasjoner.

Hvis du er en lærer som leter etter første jobb, har du kanskje ikke klasseromsopplevelser å bruke som eksempler. Men å takle konfrontasjoner er en livsferdighet og ikke begrenset til skolebygningen. I dette tilfellet kan du gi eksempler på problemløsende konfrontasjoner du måtte ha hatt på college eller på en annen jobb. Å søke råd fra andre viser at du kan identifisere personer eller grupper som kan være ressurser i stedet for å prøve å takle konfrontasjonsproblemer på egen hånd.

Arbeidsgivere vet at arbeidskandidater har svakheter, sier Kent McAnally, direktør for karrieretjenester hos Washburn University. "De vil vite at vi gjør selvanalysen for å identifisere hva våre er," skriver han for American Association for Employment in Education.

"Å vise at du tar skritt for å forbedre deg, er avgjørende for å få et positivt inntrykk, men mer viktigere, er det viktig for å utvikle dine personlige og profesjonelle mål og utvikling planer. Og det er den virkelige grunnen til spørsmålet. "

• Vær sannferdig.
• Ikke prøv å gjette hva intervjueren vil høre. Svar på spørsmål ærlig og presentere ditt autentiske jeg.
• Forbered deg på spørsmålet, men ikke la svarene dine høres ut.
• Forbli positiv når du forklarer hvordan svakheten din kan bli sett på som en positiv i jobben.
• Unngå å bruke negative ord som "svak" og "fiasko."
• Smil!