Forstå forskjellige læringsstiler på arbeidsplassen

Takk til Ron Gross for at han delte dette stykket fra sin bok "Peak Learning: How to Create Your Own Lelelong Education Program for Personal Enlightenmentment and Professional Success."

I arbeidsverden utvides erkjenningen av behovet for å utnytte forskjellige læringsstiler innen organisasjoner. I følge Dudley Lynch, i Din høytytende forretningshjerne, "vi kan bruke denne kraftige nye måten å forstå mennesker på for å designe bedre organisasjoner,... gjør en mer effektiv og produktiv jobb med å ansette og plassere mennesker, og å ramme inn ledelsesmeldingene våre, slik at de kan trenge gjennom de naturlige filtrene i sinnet. "

Det betyr at du skal kunne måle hvor godt læringsstilen din passer til oppgavene som komponerer din nåværende jobb. Du bør også kunne kjenne igjen andres stiler, noe som vil gi bedre kommunikasjon.

I et verksted illustrerer vi dette ved å danne en halvkule. Alle deltakerne setter seg i en halvcirkel, slik at hver persons stilling gjenspeiler hans eller hennes preferansegrad for enten

"Hold igjen," vil en av venstresidene si. "Jeg foretrekker det hvis du kunne begynne med å gi meg noen grunnleggende eksempler på hva du snakker om. Du ser ut til å være over hele kartet i stedet for å begynne med første ting først. "

Men i neste øyeblikk vil noen fra høyre side klage: "Hei, jeg kan ikke se skogen for alle trærne du kaster på meg. Kan vi skifte oss ut av detaljene og få oversikt over emnet? Hva er poenget? Hvor er vi på vei? "

Ofte blir partnerskap lønnsomt smidd av to individer som utfyller hverandres stiler. På verkstedene mine ser vi ofte to personer som jobber tett sammen, ta plass i motsatte ender av den halvkule sirkelen. I ett tilfelle fant et par i motebransjen seg på disse stedene. Det viste seg at den ene av dem var idépersonen og den andre, den økonomiske trollmannen. Sammen laget de en dynamisk duo.

Å lage team for å samarbeide eller løse problemer er et viktig område der en bevissthet om stiler kan sikre større suksess. Noen svært tekniske problemer krever teammedlemmer som alle deler den samme måten å behandle informasjon på, søke nye fakta, tolke bevis og komme til konklusjoner. En smal faktaoppgave eller problemløsende oppgave, som å bestemme hvordan man skal fremskynde bestillingen gjennom faktureringsavdelingen, kan være en slik situasjon.

I andre situasjoner kan din suksess imidlertid avhenge av å ha rett blanding av stiler. Det kan hende du trenger en eller to personer som ser på toppen og ned sammen med andre som liker å jobbe systematisk og logisk. Å lage en plan for neste års aktiviteter ville være en oppgave som kan dra nytte av denne blandingen av tilnærminger.

Et annet område der lærings- og tenkestiler avgjørende kan påvirke suksessen til enkeltpersoner eller organisasjoner, er forhold mellom sjef og ansatte. Denne typiske situasjonen oppstår hver dag i næringslivet: en veileder vil klage på at en ny arbeidstaker ikke ser ut til å lære en rutinemessig oppgave. Når forslaget fremmes om at nykommeren kan lære det hvis det vises at det beveger seg ved bevegelse, uttrykker veilederen - tydelig en grouper i stedet for en stikkende - forferdelse og utbryter: aldri gi instruksjoner på den måten. Det ville være fornærmende og nedlatende - hvem som helst kan hente det hvis de virkelig vil. "

Slik konflikt basert på forskjeller i stil kan strekke seg helt til utøvende suite. I boka deres Skriv snakkforteller ledelseskonsulenter Otto Kroeger og Janet Thuesen hvordan de hjalp til med å rette ut urolige organisasjoner ved å analysere forskjellene mellom stilene til ledere og ledere involvert. De foreslår til og med å utvikle en versjon av organisasjonskartet der hver av nøkkelindividene identifiseres ikke av hans eller hennes tittel, men av hans eller hennes læringsstil!

Brutto, Ronald. "Peak Learning: Hvordan lage ditt eget livslang utdanningsprogram for personlig opplysning og profesjonell suksess." Revidert, påfølgende utgave, TarcherPerigee, 5. april 1999.