Hvordan lage atferdskontrakter for studenter

Hver lærer har minst en utfordrende student i klassen sin, et barn som trenger ekstra struktur og insentiv til å endre dårlige atferdsvaner. Dette er ikke dårlige barn; de trenger ofte bare litt ekstra støtte, struktur og disiplin.

Atferdskontrakter kan hjelpe deg med å forme atferden til disse studentene, slik at de ikke lenger forstyrrer læring i klasserommet.

En atferdskontrakt er en avtale mellom læreren, studenten og elevens foreldre som setter grenser for elevers atferd, belønner gode valg og skisserer konsekvenser for dårlige valg. Denne typen programmer sender en klar melding til barnet ved å kommunisere med dem at deres forstyrrende atferd ikke kan fortsette. Den lar dem kjenne til forventningene dine og hva konsekvensene av deres handlinger, både gode og dårlige, vil ha.

Lag først en plan for endring. Bruk denne oppførsel kontrakt form som en guide for møtet du snart har med eleven og foreldrene. Skreddersy skjemaet til din spesielle situasjon, med hensyn til personligheten og preferansene til barnet du hjelper.

Deretter hold et møte med de involverte parter. Kanskje har skolen din en assisterende rektor med ansvar for disiplin; i så fall, inviter denne personen til møtet. Studenten og foreldrene hans bør også delta.

Fokuser på 1 til 2 spesiell oppførsel som du ønsker å se endring. Ikke prøv å endre alt på en gang. Ta babyen skritt mot større forbedringer og sett deg mål som eleven vil oppfatte som oppnåelig. Gjør det klart at du bryr deg om dette barnet og vil se ham / henne bli bedre på skolen i år. Legg vekt på at foreldre, elev og lærer alle er en del av det samme teamet.

Definer sporingsmetoden som skal brukes på daglig basis for å overvåke studenters atferd. Beskriv fordelene og konsekvensene som korrelerer med atferdsvalg. Vær veldig spesifikk og tydelig på dette området og bruk kvantitative forklaringer når det er mulig. Involver foreldrene i å utforme et system med belønning og konsekvenser. Sørg for at de valgte konsekvensene virkelig er viktige for akkurat dette barnet; Du kan til og med be barnet om innspill som vil få ham / henne til å kjøpe seg inn i prosessen ytterligere. La alle involverte parter signere avtalen og avslutte møtet på en positiv note.

Planlegg et oppfølgingsmøte 2 til 6 uker fra det første møtet for å diskutere fremdriften og gjøre justeringer av planen etter behov. Gi barnet beskjed om at gruppen snart skal møte igjen for å diskutere deres fremgang.

Vær i mellomtiden veldig konsekvent med dette barnet i klasserommet. Hold deg til ordlyden i atferdsavtaleavtalen så mye du kan. Når barnet tar gode atferdsvalg, gi ros. Når barnet tar dårlige valg, ikke vær unnskyldende; om nødvendig, trekke ut kontrakten og gå gjennom vilkårene som barnet ble enige om. Legg vekt på de positive konsekvensene som kan komme som et resultat av god oppførsel og håndheve eventuelle negative konsekvenser av barnets dårlige oppførsel som du ble enige om i kontrakten.

Vær mest tålmodig. Ikke gi opp dette barnet. Mishandlede barn trenger ofte ekstra kjærlighet og positiv oppmerksomhet, og investeringen din i deres velvære kan gå langt.

Du kan bli overrasket over den enorme lettelsen som alle involverte parter føler bare ved å ha en avtalt plan. Bruk lærerens intuisjon for å starte deg selv på en mer fredelig og produktiv vei med dette barnet.