En minileksjonsplan er designet for å fokusere på ett spesifikt konsept. De fleste minileksjonene varer cirka 5 til 20 minutter og inkluderer en direkte uttalelse og modell av konseptet fra læreren etterfulgt av en klassediskusjon og gjennomføring av konseptet. Mini-leksjoner kan undervises individuelt, i en liten gruppe eller i et helt klasserom.
En minileksjon planmal er delt inn i syv seksjoner: hovedemnet, materialer, tilkoblinger, direkte instruksjon, veiledet praksis (hvor du skriver hvordan du engasjerer studentene dine aktivt), kobler (der du kobler leksjonen eller konseptet til noe annet), selvstendig arbeid og deling.
Emne
Beskriv spesifikt hva leksjonen handler om, samt hvilke hovedpoeng eller punkter du vil fokusere på når du presenterer leksjonen. Et annet begrep for dette er objektiv- forsikre deg om at du vet nøyaktig hvorfor du underviser i denne leksjonen. Hva trenger du elevene å vite etter at leksjonen er fullført? Etter at du er helt klar på målet med leksjonen, kan du forklare det med studentene dine.
materialer
Samle materialene du trenger for å lære konseptet til studentene. Ingenting er mer forstyrrende for strømmen av en leksjon enn å innse at du ikke har alt materialet du trenger. Studentenes oppmerksomhet vil sikkert avta kraftig hvis du må unnskylde deg for å samle inn materialer midt i en leksjon.
tilkoblinger
Aktiver forkunnskaper. Det er her du snakker om det du lærte i en forrige leksjon. Du kan for eksempel si: "I går lærte vi om ..." og "I dag skal vi lære om ..."
Direkte instruksjon
Vis læringspunktene dine for elevene. For eksempel kan du si: "La meg vise deg hvordan jeg ..." og "En måte jeg kan gjøre det på er ..." I løpet av leksjonen, sørg for at du:
- Forklar læringspunkter og gi eksempler
- Modell ved å demonstrere hvordan elevene skal oppnå oppgaven du lærer
- Tillat guidet praksis, der du går rundt i rommet og hjelper studentene når de praktiserer konseptene du underviser
Aktivt engasjement
I løpet av denne fasen av mini-leksjon, trener og vurder studentene. For eksempel kan du starte den aktive engasjementsdelen med å si: "Nå skal du henvende deg til partneren din og ..." Forsikre deg om at du har en kort aktivitet planlagt for denne delen av leksjonen.
link
Det er her du vil gjennomgå viktige punkter og avklare om nødvendig. For eksempel kan du si: "I dag lærte jeg deg ..." og "Hver gang du leser skal du ..."
Selvstendig arbeid
La elevene øve på å jobbe selvstendig med å bruke informasjonen de nettopp har lært fra undervisningspunktene dine.
Deling
Kom sammen igjen som en gruppe og la elevene dele det de lærte.
- Studentene kan gjøre dette uavhengig, med en partner eller som en del av hele klasseromsgruppen.
- Spør elevene: "Brukte du det du lærte? Virket det? Hvordan vil du bruke den neste gang? Hvilke typer ting ville du gjort annerledes? "
- Bind opp eventuelle løse ender og bruk denne tiden til å instruere ytterligere.
Du kan også knytte minileksjonen til entematisk enhet eller hvis emnet garanterer ytterligere diskusjon, kan du øke minileksjonen ved å lage en hel Timeplan.