Liste over 8. klasse matematikkbegreper

På åttende klassetrinn, er det visse matematikkbegreper som elevene dine skal oppnå innen slutten av skoleåret. Mange av matematikkbegrepene fra åttende klasse ligner på syvende klasse.

På ungdomstrinnet er det vanlig at elevene har en omfattende gjennomgang av alle matematikkferdighetene. Det forventes mestring av konseptene fra de tidligere klassetrinnene.

Ingen reelle nye tallkonsepter introduseres, men studentene skal være komfortable med å beregne faktorer, multipler, heltallsmengder og kvadratrot for tall. På slutten av åttende klasse skal en elev kunne bruke disse tallbegrepene i problemløsning.

Elevene dine skal kunne bruke måleuttrykk på riktig måte og skal kunne måle en rekke ting hjemme og på skolen. Studentene skal kunne løse mer komplekse problemer med måleberegninger og problemer ved å bruke en rekke formler.

På dette tidspunktet skal elevene dine kunne estimere og beregne områder for trapezoider, parallellogrammer, trekanter, prismer og sirkler ved å bruke de riktige formlene. Tilsvarende skal studentene kunne estimere og beregne volum for prismer og skal kunne tegne prismer basert på gitt volum.

Studentene skal kunne hypotese, tegne, identifisere, sortere, klassifisere, konstruere, måle og anvende en rekke geometriske former og figurer og problemer. Gitte dimensjoner, skal elevene kunne tegne og konstruere en rekke former.

Dine studenter skal kunne skape og løse en rekke geometriske problemer. Og studentene skal kunne analysere og identifisere former som er rotert, reflektert, oversatt og beskrive de som er kongruente. I tillegg skal elevene dine kunne bestemme om figurer eller figurer vil flislegge et plan (tessellat), og skal kunne analysere flisemønster.

I åttende klasse skal elevene analysere og begrunne forklaringene på mønstre og deres regler på et mer komplekst nivå. Studentene dine skal kunne skrive algebraiske ligninger og skrive utsagn for å forstå enkle formler.

Studentene skal kunne evaluere en rekke enkle lineære algebraiske uttrykk på begynnelsesnivå ved å bruke en variabel. Studentene dine skal selvsikkert løse og forenkle algebraiske ligninger med fire operasjoner. Og de skal føle seg komfortable med å erstatte naturlige tall med variabler når de løser algebraiske ligninger.

Sannsynlighet måler sannsynligheten for at en hendelse vil inntreffe. Den brukte den i daglig beslutningstaking innen vitenskap, medisin, næringsliv, økonomi, sport og ingeniørfag.

Studentene dine skal kunne designe undersøkelser, samle og organisere mer komplekse data og identifisere og forklare mønstre og trender i data. Studentene skal kunne konstruere en rekke grafer og merke dem riktig og oppgi forskjellen mellom å velge en graf fremfor en annen. Studentene skal kunne beskrive innsamlede data i form av gjennomsnitt, median og modus og kunne analysere eventuelle skjevheter.

Målet er at studentene skal komme med mer nøyaktige forutsigelser og forstå viktigheten av statistikk om beslutningstaking og i virkelighetsscenarier. Studentene skal kunne gjøre slutninger, spådommer og evalueringer basert på tolkninger av datainnsamlingsresultater. På samme måte skal elevene dine kunne bruke sannsynlighetsreglene på sjansespill og idrett.

Quiz 8. klassinger med disse ordproblemene.