Bruken av tall for nybegynnere er viktig. Disse øvelsene kan gjøres nesten som en grammatikk sang. Fram og tilbake av en sang er med på å huske tallene raskere.
Lære tallene 1 til 20
Begynn med nummer 1 til 20. Hvis du underviser i et klasserom, kan du skrive en liste på tavlen og peke på tallene og be eleven om å gjenta etter deg mens du peker. Når elevene har lært disse tallene, kan du gå videre til andre, større tall.
- 1 - en
- 2 - to
- 3 - tre
- 4 - fire
- 5 - fem
- 6 - seks
- 7 - syv
- 8 - åtte
- 9 - ni
- 10 - ti
- 11 - elleve
- 12 - tolv
- 13 - tretten
- 14 - fjorten
- 15 - femten
- 16 - seksten
- 17 - sytten
- 18 - atten
- 19 - nitten
- 20 - tjue
Øve på tilfeldige tall
Hvis du jobber med en gruppe elever, kan du skrive en liste over tilfeldige tall på tavlen og peke på tallene mens du jobber deg rundt i klasserommet.
- Lærer: Susan, hvilket antall er dette?
- Student (er): 15
- Lærer: Olaf, hvilket antall er dette?
- Student (er): 2
Lære "ti"
Deretter lærer elevene "titalls" som de kan bruke med stadig større antall. Hvis du underviser, kan du skrive ut en liste over titene og peke på dem en etter en, og be elevene om å gjenta etter deg:
- 10 - ti
- 20 - tjue
- 30 - tretti
- 40 - førti
- 50 - femti
- 60 - seksti
- 70 - sytti
- 80 - åtti
- 90 - nitti
- 100 - Hundre
Kombinerer 'Tens' og enkelt sifre
Deretter skal læreren skrive en liste over forskjellige tall, både enkelt sifre og multiplum på ti og peke på tallene. Dette vil tillate studentene å dekke alle tallene opp til 100. Be elevene om å gjenta etter deg mens du peker på tallene. For eksempel: pek på 20 og deretter de to.
- Student (er): 22
- Lærer: [peker på 30 og seks]
- Student (er): 36
- Lærer:[peker på 40 og åtte]
- Student (er): 48 osv
Fortsett denne øvelsen rundt klassen.
Kontrasterende "Teens" og "Tens"
Tenårene og tieren kan være vanskelige på grunn av vanskeligheter ved å skille mellom lignende klingende par som 13 - 30, 14 - 40 osv. Skriv den følgende listen over tall, og mens du peker på tallene, overdriv uttalen, med vekt på tenåringen til hvert nummer og det uaksenterte 'y' på 'tieren'.
- 12 - 20
- 13 - 30
- 14 - 40
- 15 - 50
- 16 - 60
- 17 - 70
- 18 - 80
- 19 - 90
Vær forsiktig med å uttale sakte, påpek forskjellen i uttale mellom 14, 15, 16, etc. og 40, 50, 60 osv.
Nå ber elevene om å gjenta etter deg.
- Lærer: Gjenta meg. 12 - 20
- Student (er): 12 - 20
- 13 - 30
- 14 - 40
- 15 - 50
- 16 - 60
- 17 - 70
- 18 - 80
- 19 - 90
Hvis tall er spesielt viktige for klassen din, kan du undervise grunnleggende matematisk ordforråd skulle vise seg ganske nyttig også.