Strategier for å ansette en lærer

Fordi lærere kan lage eller ødelegge en skole, er prosessen som brukes for å ansette dem avgjørende for skolens samlede suksess. En bygning rektor spiller vanligvis en slags rolle i ansettelsen av en ny lærer. Noen rektorer er en del av et utvalg som intervjuer og bestemmer hvem de skal ansette, mens andre intervju potensielle kandidater hver for seg. I begge tilfeller er det viktig at de nødvendige skritt blir tatt for å ansette riktig person for jobben.

Å ansette en ny lærer er en prosess og bør ikke forhastes. Det er viktige skritt som bør tas når du leter etter en ny lærer. Her er noen av dem.

Hver skole har sine egne behov når det gjelder å ansette en ny lærer, og det er viktig at den eller de som har ansvaret for å ansette forstår nøyaktig hva de er. Eksempler på spesifikke behov kan være sertifisering, fleksibilitet, personlighet, erfaring, læreplan og, viktigst, den individuelle filosofien til skolen eller distriktet. Når du forstår disse behovene før du begynner på intervjuprosessen, kan de ansvarlige få et bedre inntrykk av hva du leter etter. Dette kan bidra til å lage en

Det er viktig at du får så mange kandidater som mulig. Jo større basseng, jo mer sannsynlig vil det være at du vil ha minst en kandidat som tilfredsstiller alle dine behov. Legg ut annonser på skolens nettsted, i hver av lokalavisene og i pedagogiske publikasjoner i staten. Vær så detaljert som mulig i annonsene dine. Sørg for å gi en kontakt, en frist for innsending og en liste over kvalifikasjoner.

Når fristen din har gått, kan du raskt skanne hvert CV etter stikkord, ferdigheter og typer opplevelser som passer dine behov. Forsøk å få så mye informasjon om hver enkelt kandidat fra deres CV før du begynner på intervjuprosessen. Hvis du er komfortabel med å gjøre det, forhåndsrangerer du hver kandidat basert på informasjonen i CVen før du intervjuer.

Be toppkandidatene dine komme inn på intervjuer. Hvordan du oppfører disse er opp til deg; noen mennesker er komfortable med å gjøre et ikke-skriptet intervju, mens andre foretrekker et spesifikt manus som veileder intervjuprosessen. Forsøk å få en følelse av kandidatens personlighet, erfaring og hva slags lærer de vil være.

Ikke forhast deg gjennom intervjuene. Begynn med småprat. Ta deg tid til å bli kjent med dem. Oppfordre dem til å stille spørsmål. Vær åpen og ærlig overfor hver kandidat. Still tøffe spørsmål om nødvendig.

Begynn å ta notater om hver kandidat når du går gjennom CV. Legg til notatene under selve intervjuet. Skriv ned alt som er relevant for listen over behov du opprettet før du begynner prosessen. Senere vil du legge til notatene dine når du sjekker hver kandidats referanser. Å ta gode notater om hver kandidat er avgjørende for å ansette riktig person, og det er spesielt viktig hvis du har en lang liste over kandidater du skal intervjue i løpet av flere dager og til og med uker. Det kan være vanskelig å huske alt om de første kandidatene hvis du ikke tar omfattende notater.

Etter at du har fullført alle de innledende intervjuene, må du gå gjennom alle notater og begrense listen over kandidater til topp 3-4. Du vil ønske å invitere disse toppkandidatene tilbake til et nytt intervju.

I det andre intervjuet kan du vurdere å hente inn en annen ansatt som distrikts superintendent eller til og med et utvalg bestående av flere interessenter. I stedet for å gi dine kolleger for mye bakgrunn før intervjuet, er det best å la dem formulere sine egne meninger om hver kandidat. Dette vil sikre at hver kandidat blir evaluert uten at din personlige skjevhet påvirker den andre intervjuerens beslutning. Etter at alle toppkandidatene er blitt intervjuet, kan du diskutere hver kandidat med de andre personene som har intervjuet, og søke deres innspill og perspektiv.

Hvis mulig, be kandidatene om å forberede en kort, ti minutters leksjon for å undervise for en gruppe studenter. Hvis det er om sommeren og studentene ikke er tilgjengelige, kan du få dem til å gi leksjonen sin gruppen interessenter i den andre intervjurunden. Dette vil tillate deg å se et kort øyeblikksbilde av hvordan de takler seg selv i klasserommet og kanskje gi deg en bedre følelse av hva slags lærer de er.

Kontroll av referanser kan være et annet verdifullt verktøy for å evaluere en kandidat. Dette er spesielt effektivt for lærere med erfaring. Hvis du kontakter deres tidligere rektor (er) kan du gi viktig informasjon du kanskje ikke kan få fra et intervju.

Du bør ha rikelig med informasjon etter å ha fulgt alle de tidligere trinnene for å gjøre noen til et jobbtilbud. Ranger hver kandidat etter hvilken du mener best passer skolens behov. Gå gjennom hver CV og alle notatene dine, og ta også den andre intervjuedes tanker i betraktning. Ring førstevalget ditt og tilby dem en jobb. Ikke ring noen andre kandidater før de godtar jobben og signerer en kontrakt. På denne måten, hvis førstevalget ditt ikke godtar tilbudet, vil du kunne gå til neste kandidat på listen. Etter at du har ansatt en ny lærer, være profesjonell og ringe hver kandidat, og gi beskjed om at stillingen er fylt.