Instruksjonsstrategier inkluderer alle tilnærminger en lærer kan ta for å engasjere elevene i læringsprosessen aktivt. Disse strategier drive lærerens instruksjon når de jobber for å oppfylle spesifikke læringsmål og sikre at elevene deres er utstyrt med verktøyene de trenger for å lykkes. Effektive instruksjonsstrategier oppfyller alle læringsstiler og utviklingsbehovene til alle elever. Lærere må være utstyrt med et godt avrundet arsenal av effektive instruksjonsstrategier for å maksimere effektiviteten og øke studentens læringsmuligheter.
Lærere er best tjent når de bruker en rekke instruksjonsstrategier i motsetning til en eller to. Variasjon sikrer at studentene aldri kjeder seg. Det sikrer også at studentene sannsynligvis vil bli utsatt for strategier som samsvarer med deres foretrukne individualiserte læringsstil. Studentene vil glede seg over å bli undervist med forskjellige instruksjonsstrategier og vil sannsynligvis holde seg engasjert lenger. Til syvende og sist bør en lærer samkjøre instruksjonsstrategiene de bruker med elevene de serverer og innholdet de underviser. Ikke alle instruksjonsstrategier vil være den perfekte passformen for enhver situasjon, så lærere må bli dyktige til å vurdere hvilken strategi som vil være den beste.
Populære instruksjonsstrategier inkluderer cloze-lesing, kooperativ læring, praktiske læringsaktiviteter, stillas, gruppeinstruksjon, egenvurdering, tematisk instruksjon og ordvegger.
Nye instruksjonsstrategier utvikles og implementeres i klasserom på nesten daglig basis. Instruksjonsstrategier kan også tilpasses helt, noe som betyr at de kan finjusteres og konfigureres for å passe til enhver situasjon. To lærere kan bruke den samme instruksjonsstrategien helt annerledes basert på egne individuelle preferanser og behov. Lærere bør sette sitt eget kreative spinn på disse instruksjonsstrategiene for å gjøre dem til sine egne.