Vurderer du a master- eller doktorgrad i historien? Avgjørelsen om å fortsette doktorgradsstudiet i historie, som andre felt, er en sammensatt en del som er emosjonell og delvis rasjonell. Den emosjonelle siden av ligningen er kraftig. Stoltheten av å bli den første i familien som får en doktorgrad, å bli kalt "lege" og leve et sinn i livet er alle fristende belønninger. Avgjørelsen av om du skal søke å studere programmer i historie innebærer også pragmatiske hensyn. I et vanskelig økonomisk klima blir spørsmålet enda mer forvirrende.
Nedenfor er noen få betraktninger. Husk at dette er ditt valg - et veldig personlig valg - som bare du kan ta.
Konkurransen om inngang til kandidatstudie i historie er hard.
Den første tingen å gjenkjenne når det gjelder gradsstudier er at det er konkurransedyktig. Opptaksstandarder for mange doktorgradsutdanninger, spesielt doktorgradsstudier, i historie er tøffe. Les gjennom søknader for topp ph.d. programmer i feltet, og du kan støte på advarsler om ikke å gjelde hvis du ikke har en bestemt poengsum på Graduate Record Exam (GRE) Verbal Test og en høy bachelor GPA (for eksempel minst en 3.7).
Tjener en doktorgrad. i historie tar tid.
Når du går inn på forskerskolen kan du forbli student lenger enn du har tenkt. Studenter i historie og andre humaniora tar ofte lengre tid å fullføre avhandlingene sine enn naturfagstudenter gjør. Avgangselev i historien kan forvente å forbli på skolen i minst 5 år og så mange som 10 år. Hvert år på grunnskolen er et annet år uten heltidsinntekt.
Studenter i historie har færre finansieringskilder enn naturfagstudenter gjør.
Graduate studier er dyrt. Årlig undervisning varierer vanligvis fra $ 20,000-40,000. Hvor mye finansiering en student mottar er viktig for hans eller hennes økonomiske velvære lenge etter endt skole. Noen historiestudenter jobber som undervisning assistenter og motta noen fordeler med undervisning eller et stipend. De fleste studenter betaler for all utdannelsen. Derimot blir naturfagstudenter ofte finansiert av tilskudd som professorene deres skriver for å støtte forskningen. Naturfagstudenter får ofte full undervisningspermisjon og stipend i løpet av grunnskolen.
Faglige jobber i historie er vanskelig å få til.
Mange fakultetmedlemmer råder studentene sine til ikke å gå i gjeld for å få utdanning i historie på grunn av at arbeidsmarkedet for høyskoleprofessorer, spesielt i humaniora, er dårlig. Mange humanistiske doktorgrader jobbe som tilleggsinstruktører (tjener rundt $ 2000 - $ 3000 per kurs) i årevis. De som bestemmer seg for å søke heltidsjobb i stedet for å søke på nytt på akademiske jobber jobber i collegeadministrasjon, publisering, regjeringen og ideelle organisasjoner.
Historikernes ferdigheter i lese-, skrive- og argumentasjonsevner verdsettes utenfor akademia.
Mange av de negative hensynene når det gjelder å bestemme om de skal søke på forskerskole i historie, understreker vanskeligheter med å få arbeid i akademiske omgivelser og de økonomiske utfordringene som følger med nyutdannede studere. Disse hensynene er mindre relevante for studenter som planlegger karrierer utenfor akademia. På den positive siden gir en kandidatgrad mange muligheter utenfor elfenbenstårnet. De ferdighetene du vil finslå når du fortsetter din grad, blir verdsatt i praktisk talt alle arbeidsforhold. For eksempel er hovedfagsinnehavere i historie dyktige i å lese, skrive og argumentere. Hver oppgave du skriver på forskerskolen krever at du samler og integrerer informasjon og konstruerer logiske argumenter. Disse ferdighetene til informasjonshåndtering, argumentasjon og presentasjon er nyttige i en rekke innstillinger som for eksempel virksomhet, ideelle organisasjoner og myndigheter.
Denne raske oversikten over pragmatiske betraktninger når det gjelder å bestemme om kandidatstudiet i historie er for deg fremhever noen av utfordringene, men din akademiske og profesjonelle karriere er din til gjøre. Studenter som planlegger, benytter seg av en mulighet og forblir åpne for å vurdere en rekke karrieremuligheter, øker sjansen for at en kandidatgrad i historie lønner seg i det lange løp. Til syvende og sist er beslutninger på grunnskolen komplekse og svært personlige. Bare du er klar over dine egne omstendigheter, styrker, svakheter og mål - og om en historiegrad passer inn i din livshistorie.