Kjære Abby-brev for å lære engelsk

Denne leksjonsplanen fokuserer på å modellere en leksjon på Kjære Abby, skrevet av Abigail Van Burenin, for å øve på et bredt spekter av Engelsk ferdigheter inkludert lesing, vokabularutvidelse, skriving og uttale. Det er en morsom øvelse som hjelper elevene å øve på konsepter de har lært i klassen, og som er egnet for elever på mellomnivå til avansert nivå.

For de av dere som aldri har hørt om Kjære Abby, er Kjære Abby en råd spalte i USA som er syndikert i mange aviser over hele landet. Mennesker fra alle samfunnslag skriver inn med sine problemer (familie, økonomiske, men stort sett forhold) å be om råd fra Dear Abby. Forfattere signerer vanligvis brevene til Dear Abby med en beskrivende setning som "Håper å føle seg bedre snart" eller "Ser etter et svar". "Abby" svarer deretter på brevene med lydråd som vanligvis er ganske rimelige, selv for veldig kompliserte situasjoner.

Ved å bruke rådspalter i klassen, kan elevene ha det litt moro med noen vanvittige situasjoner, samtidig som øve på noen meget høye nivå ferdigheter og integrere ganske mye nytt ordforråd knyttet til forhold, familieliv, etc. Jeg har funnet at studenter koser seg. Imidlertid føler de seg også utfordret, da de vil trenge å kommunisere i både skriftlig og muntlig form.

Mål: Øv deg på å lese, skrive og uttale med spesielt fokus på å gi råd

Aktivitet: Lese, deretter lage og til slutt presentere og kommentere muntlig på råd kolonnebrev

Nivå: Øvre-mellomliggende til avansert

• Begynn med å introdusere rådspalter ved å spørre elevene om de noen gang har lest en rådspalte. Hvis de ikke er kjent med dette begrepet, kan du beskrive et typisk leserbrev og rådrespons, da de fleste studenter vil bli kjent med denne typen kolonner.
• Les eller vis elevene et eksempel "Dear Abby" -brev gitt som eksempel nederst på denne siden.
• Del elevene i par.
• Besøk Dear Abby online og legg frem noen få brev og svar til studenten din. Det er best hvis du bruker en projektor i klassen, men å bruke en eller flere datamaskiner kan fungere også.
• Be hvert par lese både leserbrevet og responsen fra annerledes kolonner. Studentene bør ta til seg ny ordforråd og uttrykk for å dele med resten av klassen.
• Når elevene har forstått rådspalten deres, må du bytte samarbeidspartner, og hver partner skal forklare det grunnleggende problemet og responsen i rådbrevet de leste.
• Etter at elevene har jobbet seg gjennom lesingene sine, kan du liste opp nytt ordforråd og diskutere idiomatisk bruk med hele klassen.
• La hver elev skrive sitt eget rådspaltebrev. Gå rundt i rommet og hjelp elevene med grammatikk- og ordforrådsspørsmål.
• Når alle har skrevet sitt råd kolonnebrev, går du raskt gjennom konseptet med stress og intonasjon som et middel til å forbedre uttaleferdighetene.
• Be elevene markere brevet ved å understreke innholdsord for å hjelpe til med uttale.
• La hver elev lese rådets kolonnebrev til klassen. Studentene bør deretter velge en "Abby" for å gi forslag til problemstillingen deres.
• Hvis elevene har vanskeligheter med å forstå, ber du om at det aktuelle brevet blir lest på nytt av eleven til klassen.

Kjære ...:

Jeg vet ikke hva jeg skal gjøre! Kjæresten min og jeg har vært sammen i over to år, men jeg føler at han ikke virkelig elsker meg. Han ber meg sjelden ut lenger: Vi går ikke på restauranter, eller viser. Han kjøper meg ikke engang den minste gaver. Jeg elsker ham, men jeg tror han tar meg for gitt. Hva burde jeg gjøre? - Bekymret for kjærlighet

Kjære bekymret for kjærlighet:

Jeg tror det fremgår av beskrivelsen din at kjæresten din ikke virkelig elsker deg. To år er ikke så lang tid å være sammen med, og det at han behandler deg som et leketøy han kan ignorere, snakker volum om hans sanne følelser. Gå ut av forholdet så raskt du kan! Det er mange flere fantastiske menn der ute som vil sette pris på og verdsette din kjærlighet - ikke kast den på en oaf som tydelig ikke har noen anelse om din verdi!