Kreativ skriving forespørsler for elever på videregående skoler

Enten du er student eller lærer, disse skrivemeldingene for elever på videregående skole kommer til å komme godt med hvis du ønsker å inspirere bedre skriving. Ofte blir barn sittende fast - forvirrede, irriterte, irriterte - og legger tankene sine på papir, fordi de kjeder seg med de samme gamle bokrapportene, essays og sammendrag. Men en av de eneste måtene å bli en bedre forfatter er å fortsette med om oppgaven er motiverende eller ikke. Du kommer aldri til å bli en bedre 3-punkts skytter hvis du ikke står bak streken og tar skuddene. Å skrive er på samme måte. Du må komme inn dit og gi det en gang. Her er noen skrivemeldinger for elever på videregående skoler som kanskje bare inspirerer deg eller studentene dine til å gi de ideene som skrangler rundt i hjernen din et rom til å puste.

Kom med fire ting:

1. En spesifikk lyskilde (et blinkende neonlys som leser: "21 og over", en flimrende lysrør, måneskinn som filtrerer gjennom tegnet nyanser)
2. Et spesifikt objekt (en rosa hårbørste med blondt hår mattet i busten, en kassert kopi av et Dali-maleri, en baby-robin som stikker det vinglete hodet fra et vaklevoren rede)
   instagram viewer
3. En lyd som bruker onomatopoeia (de pinging av en glassflaske som ricocheting over en brosteinsgate, the ching av en håndfull mynter i en manns lomme, den våte splat av slim som treffer fortauet fra den gamle damen som røyker i nærheten av vaskeriet)
4. Et spesifikt sted (den snuskete smug mellom Brooks St. og 6th Ave., det tomme vitenskapsklasserommet fylt med glassbeger, kokeplater og frosker som flyter i formaldehyd, det mørklagte, røykfylte interiøret i Flannigans Pub)

Når du har opprettet listen, skriver du en historie med ett avsnitt ved å bruke hvert av de fire elementene og en enkelt hovedperson etter eget valg. Historien må kort presentere hovedpersonen, sette ham eller henne gjennom en kamp (stor eller mild) og løse kampen på en eller annen måte. Det er mye morsommere å skrive hvis du holder listeartiklene så tilfeldige som mulig og setter dem sammen på slutten. Ikke planlegg historien din før du oppretter listen!

Læreralternativ

Studentene må skrive en av hvert listeelement (lys, gjenstand, lyd og sted) på et papirark, og deretter plassere hver i separat merkede bokser på skrivebordet ditt. For å skrive historien, må elevene tegne et element fra hver av boksene og skrive historien sin etter, slik at de ikke kan planlegge historien før de velger elementene.

1. Gå til et nettsted for tekster og velg en sang tilfeldig, helst en du aldri har hørt eller en som du ikke kjenner tekstene til. For eksempel Fergies "A Little Party Never Dilled Noody (All We Got)".
2. Deretter blar du gjennom sangen og velger den sprøeste lyrikken du kan finne som vil være passende for skolen. I Fergies sang kan det være "Hva tror du, GoonRock?" fordi det er den morsomme setningen der.
3. Gjenta denne prosessen to ganger til, og velg ytterligere to sanger og to sprø tekster.
4. Deretter kan du starte en samtale med den første lyrikken du valgte mellom to personer, som svært usannsynlig vil bruke uttrykket. For eksempel kan du skrive noe som "Hva tror du, GoonRock?" Tante Ida spurte Bernie, sittende to rullestoler borte i Serenity Meadows Assisted Living Center.
5. Når du har kommet samtalen i gang, setter du inn de to andre tekstene et annet sted, og flytter dialogen for å sikre at samtalen mellom de to karakterene gir mening. Fortsett til du kan avslutte samtalen definitivt, med en oppløsning som tilfredsstiller behovene til en av karakterene.

Læreralternativ

La elevene fullføre den første delen av oppgaven, og utveksle tekst med folk ved siden av dem, slik at de ender opp med et sett på tre de aldri har sett. Tildel en dialoglengde eller antall utvekslinger og klassifiser tegnsettingen.

Velg tre populære tegn. De kan være tegneseriefigurer (Ren fra Ren og Stimpy, Michelangelo fra TMNT), hovedpersoner fra skuespill eller romaner, (Bella fra Twilight-serien, Benvolio fra Romeo og Julie) eller karakterer fra filmer eller TV-serier (William Wallace fra "Braveheart", Jess fra "New Girl").

Velg en populær eventyr. (Snow White and the Seven Dwarves, Gullhår og de tre bjørnene, Hansel og Gretel, etc.)

Skriv tre sammendrag av ett avsnitt av det valgte eventyret ved hjelp av hver av de valgte karakterens stemmer. Hvordan vil William Wallace-versjonen av Tom Thumb skille seg fra Bella Swans? Tenk på detaljene hver karakter vil legge merke til, ordene han eller hun ville bruke og tonen han eller hun ville fortelle historien. Bella lurer kanskje på sikkerheten til Tom Thumb, mens William Wallace kan rose ham for sin mod, for eksempel.

Læreralternativ

Etter å ha gått gjennom en roman eller lekt med elevene dine, tilordne du en karakter fra enheten til hver av elevene dine. Gruppér deretter elevene dine i tre tre for å skrive en oppsummering av en handling i stykket eller et kapittel i romanen fra hvert av de tre karakterens perspektiver.