For å bli skikkelig flinke til leseforståelse (forstå ordforråd i sammenheng, gjøre slutninger, bestemme forfatterens formålosv.), må du øve. Det er der et arbeidsark som leseforståelse er nyttig. Hvis du trenger enda mer trening, sjekk ut mer lesearkets arbeidsark her.
Veibeskrivelse: Passasjen nedenfor blir fulgt av spørsmål basert på innholdet; svare på spørsmålene på bakgrunn av hva som er uttalte eller forstått i passasjen.
Utskrivbare PDF-filer:Escaping Adolescence Reading Comprehension Worksheet | Unnslappende ungdom Leseforståelse Arbeidsark Svartast
Fra Å slippe unna den uendelige ungdommen av Joseph Allen og Claudia Worrell Allen.
Copyright © 2009 av Joseph Allen og Claudia Worrell Allen.
Da 15 år gamle Perry stokket inn på kontoret mitt, med foreldrene sine tentativt bakpå, så han blikket på meg med et anstrengt nøytralt uttrykk som jeg hadde funnet vanligvis maskert enten stort sinne eller stort nød; i Perrys tilfelle var det begge deler. Selv om anorexia er en lidelse som oftest er assosiert med jenter, var Perry den tredje i en linje med anorektiske gutter jeg nylig hadde sett. Da han kom for å se meg, hadde Perrys vekt falt til under 10 pund fra terskelen som krever tvangsinnleggelse, men likevel benektet han at det var noe problem.
"Han vil bare ikke spise," begynte moren. Da hun snudde seg til Perry som for å vise meg rutinen de hadde satt i verk, spurte hun med tårer i øynene, "Perry, hvorfor kan du i det minste ikke spise en enkel middag med oss? "Perry nektet å spise med familien, og hevdet alltid at han ikke var sulten den gangen og at han foretrakk å spise senere på rommet sitt, bortsett fra at det sjelden var skjedde. Nye menyer, forsiktig oppmuntring, tilslørte trusler, nagende og direkte bestikkelser hadde blitt prøvd, uten nytte. Hvorfor skulle en ellers sunn 15 år gammel gutt sulte seg selv? Spørsmålet hang raskt i lufta mens vi alle snakket.
La oss være tydelige fra begynnelsen av. Perry var en smart, god gutt: sjenert, upretensiøs og generelt lite sannsynlig å forårsake problemer. Han fikk rett A-er i en utfordrende og konkurransedyktig læreplan for offentlig skole den våren. Og han fortalte meg senere at han ikke hadde fått B på rapportkortet siden fjerde klasse. På noen måter var han alle foreldres drømme.
Men under sin akademiske suksess sto Perry for en verden av problemer, og mens han tok seg en stund å bli kjent, kom problemene etter hvert ut. Problemene var imidlertid ikke det jeg hadde forventet. Perry ble ikke misbrukt, han gjorde ikke narkotika, og familien ble ikke drevet av konflikt. Snarere, ved første øyekast, ville problemene hans virke mer som typiske ungdomsklager. Og de var på en måte. Men det var bare da jeg forsto ham at jeg skjønte ungdomsproblemene Perry opplevde ikke bare sporadiske irritasjoner, de hadde vært for meg og mitt årskull som tenåringer, men snarere hadde vokst til et punkt der de kastet en stor skygge over store deler av hans daglige verden. Jeg hadde senere innsett at Perry ikke var alene i den forbindelse.
Et stort problem var at mens Perry var en sterk oppnåer, var han slett ikke lykkelig. "Jeg hater å våkne om morgenen, fordi det er alt dette jeg må gjøre," sa han. "Jeg fortsetter å lage lister over ting å gjøre og sjekke dem av hver dag. Ikke bare skolearbeid, men fritidsaktiviteter, så jeg kan komme inn på et godt college. "
Når han kom i gang, sølte Perrys misnøye ut i en frustrert monolog.
"Det er så mye å gjøre, og jeg må virkelig jobbe for å få meg motivert fordi jeg føler at ingenting av det virkelig betyr noe... men det er veldig viktig jeg gjør det likevel. På slutten av det hele holder jeg meg sent, jeg får gjort alle leksene mine, og studerer veldig hardt for alle testene mine, og hva får jeg vist for alt? Et enkelt ark med fem eller seks bokstaver. Det er bare dumt! "
Perry var begavet nok til å hoppe gjennom de akademiske bøylene som var satt for ham, men det føltes som lite mer enn hopphopping, og dette spiste på ham. Men det var ikke hans eneste problem.
Perry var godt elsket av foreldrene sine, det samme er de fleste ungdommene vi ser. Men i deres forsøk på å pleie og støtte ham, økte foreldrene hans utilsiktet hans mentale belastning. Over tid hadde de tatt på seg alle husarbeidene hans, for å gi ham mer tid til skolearbeid og aktiviteter. "Det er hans toppprioritet," sa de nesten unisont da jeg spurte om dette. Selv om å fjerne oppgavene fra Perrys tallerken ga ham litt mer tid, gjorde det til slutt at han følte seg enda mer ubrukelig og anspent. Han har aldri virkelig gjort noe for noen annet enn å suge opp tid og penger, og han visste det. Og hvis han tenkte på å støtte opp skolearbeidet sitt... vel, se hvor mye foreldrene hans strømmet til for at det skulle gå bra. Perry hadde satt seg sammen med raseri og skyld og hadde bokstavelig talt begynt å visne.
Spørsmål om lesearkets regneark
1. Denne passasjen blir fortalt fra synspunkt av
(A) en høyskoleprofessor som studerer effekten av bulimi på unge menn.
(B) en ung mann ved navn Perry, som sliter med virkningene av anoreksi.
(C) en bekymret terapeut som jobber med sliter med unge voksne.
(D) en lege som behandler spiseforstyrrelser, tvang og soveforstyrrelser.
(E) en universitetsstudent som jobber med en avhandling om spiseforstyrrelser hos unge menn.
Svar med forklaring
2. I følge passasjen var Perrys to største problemer
(A) å være en ulykkelig oppnåer og foreldrenes økning av hans mentale belastning.
(B) hans dårlige holdning til skole og sitt forbruk av alles tid og penger.
(C) hans raseri og skyld.
(D) narkotikamisbruk og konflikt i familien.
(E) hans manglende evne til å prioritere og anoreksi.
Svar med forklaring
3. Hovedformålet med passasjen er å
(A) beskrive en ung manns kamp med anoreksi og gi mulige årsaker til at en ung person kan ty til en spiseforstyrrelse.
(B) talsmann for unge menn som sliter med en spiseforstyrrelse og beslutningene de har tatt som har brakt dem til den kampen.
(C) sammenligne en unges kamp mot foreldrene og spiseforstyrrelsen som ødelegger livet hans med en typisk tenårings liv.
(D) relatere til en følelsesmessig reaksjon på sjokket av en spiseforstyrrelse, som for eksempel Perrys, en typisk ung voksen.
(E) forklare hvordan dagens ungdom ofte utvikler spiseforstyrrelser og andre forferdelige problemer i deres overaktive liv.
Svar med forklaring
4. Forfatteren bruker hvilket av følgende i setningen som starter punkt 4: "Men under sin akademiske suksess, Perry stod overfor en verden av problemer, og mens han tok seg en stund for å bli kjent, kom problemene til slutt ute"?
(A) personifisering
(B) simile
(C) anekdote
(D) ironi
(E) metafor
Svar med forklaring
5. I andre punktum i siste avsnitt betyr ordet "utilsiktet" nærmest
(A) jevnlig
(B) monumentalt
(C) trinnvis
(D) feilaktig
(E) surreptitiously
Svar med forklaring