Lær om "Hva" -satsen

En slags substantiv klausul (eller a gratis relativ klausul) som begynner med ordet hva.

I en erklærende dom, a hva- klausul kan fungere som Emne (vanligvis fulgt av en form for verbet være), et emne utfylle, eller en gjenstand. (Se eksempler og observasjoner nedenfor.)

Se også:

• wh-Klausul
• Klausul
• cleft
• Deklarativ setning og Interrogativ setning
• Forsinket emne
• Gratis (nominell) relativ klausul
• Substantiv klausul
• At-Klausul
• Wh-Spørsmål og Wh-Ord

• "Hva jeg vil at du skal gjøre er å gå til det tyrkiske konsulatet i Genova, be om konsulen og gi ham en melding fra meg. Vil du gjøre det? "(Eric Ambler, Reise inn i frykt. Hodder og Stoughton, 1940)
• "Penger var hva jeg ville. Andre menneskers penger. "(Harry Harrison, En rustfri ståltrio. Tor Books, 2002)
• "Det jeg villevar umulig. Det var et ønske om at hele saken hadde vært tenkt. "(Paul Theroux, Min hemmelige historie. Ballantine Books, 1989)
• "Det jeg villevar nye opplevelser. Jeg ønsket å gå ut i verden og teste meg selv, for å gå fra dette til det, for å utforske så mye jeg kunne. "(Paul Auster," Hand to Mouth: A Chronicle of Early Failure. "
  instagram viewer
  Samlet prosa. Faber & Faber, 2003)
• "Hva skal ikke glemmes er at diplomatiske og militære strategier må forsterke hverandre som en del av en sammenhengende politikk. "(Carlos Pascual," Irak i 2009: How to Give Peace a Chance. " Opportunity '08: Independent Ideas for America's Next President, red. av Michael E. O'Hanlon. Brookings Institution Press, 2008)
• Tillat frøken Manners forsiktig å antyde at før man prøver å forbedre tradisjonen, burde man kanskje finne ut av det hva den tradisjonen er. "(Judith Martin og Jacobina Martin, Miss Manners 'Guide to a Surprisingly Dignified Wedding. W.W. Norton, 2010)
• "Det som plager meg om å bli asiatamerikansk er ikke at det innebærer å omgås en viss type person som på sett og vis er som meg. Det som plager meg assosierer seg med en viss type person hvis likhet med meg er definert på det primære grunnlaget av pigmentering, hårfarge, øyeform og så videre. "(Eric Liu, The Accidental Asian: Notater om en innfødt høyttaler. Random House, 1998)

• "Vi kan... bruk en hva-klausul etterfulgt av være å rette oppmerksomheten mot viss informasjon i en setning (= en annen form for kløftet setning). Dette mønsteret er spesielt vanlig i samtale. Informasjonen vi ønsker å fokusere på er utenfor hva-klausulen. Sammenligne:

- Vi ga dem noen hjemmelaget kake, og
- Hva vi ga dem var noe hjemmelaget kake.

• Dette gjør vi ofte hvis vi vil introdusere et nytt emne; å gi en grunn, instruksjon eller forklaring; eller for å rette opp noe som har blitt sagt eller gjort. I følgende eksempler er informasjonen i fokus kursiv:

- Det jeg vil at du skal jobbe med er revisjonsøvelsen på nettstedet.
- Isa ankom to timer for sent: Det som hadde skjedd var det sykkelskjeden hans hadde brutt.
- 'Vi har bare denne lille bokhyllen - vil det gjøre det?' 'Nei, det jeg så etter var noe mye større og sterkere.'

• Vi kan ofte sette hva-klausulen enten i begynnelsen eller slutten av setningen:

- Det som gjorde meg mest opprørt hans uhøflighet, eller
- Hans uhøflighet var hva gjorde meg mest opprørt. "

(Martin Hewings, Avansert grammatikk i bruk: En referanse- og praktisk bok for avanserte elever i engelsk, 3. utg. Cambridge University Press, 2013)

"Vi kan bruke en klausul som begynner med hva å gi ekstra vektlegging. For eksempel sier Rosie:

Det som gjør meg virkelig sint, er påstanden om at foxhunting er en tradisjonell idrett.
En annen måte å si dette på er:
Påstanden om at foxhunting er en tradisjonell idrett gjør meg skikkelig sint.

Omstrukturering av setningen med hva får Rosie til å lyde mer ettertrykkelig. "
(Marian Barry, Suksess Internasjonale engelske ferdigheter for IGCSE, rev. ed. Cambridge University Press, 2010)
"Ved å endre ordinære erklæringer til en annen form, kan du påvirke rytme og vekt.. . .
"[En slags transformasjon som] endrer setningsrytme [er] å begynne setningen med en hva klausul:

Det [Alfred Russel] Wallace aldri var klar over var at mekanismen som drev all geologien skulle med tiden bli anerkjent som den da helt utenkelige prosessen med plate tektonikk. (Simon Winchester, Krakatoa, 67)

... Winchester understreker aldri å innse og platetektonikk... "(Donna Gorrell, Stil og forskjell. Houghton Mifflin, 2005)

• "Faglig avtale ser ut til å styre antallet av verbet som følger a hva klausul. Vurder disse Standard eksempler: Hva er navnet hennes? Hva heter de? Her Navn og navnene styre om hva skal bli entall eller flertall. Men når hva er en direkte objekt, den hva ledd kan stemme med enten entall eller flertall verb: Det jeg trenger er navn og adresser og Det jeg trenger er navn og adresser er begge standard, selv om den fiktive attraksjonen fra flertall predikat nominativer vil ha en tendens til å lage flertall er Valget. Nesten annenhver bruk av hva ledd krever et entall verb, som i Det vi trenger å vite i dag er hvor mye tid som gjenstår [hvor mange timer som er igjen]. "(Kenneth G. Wilson, The Columbia Guide to Standard American English. Columbia University Press, 1993)

• "Ta i betraktning... setninger som følgende (8) Hva bekymrer meg er den dårlige kvaliteten på arbeidet ditt.
  (Jfr Den dårlige kvaliteten på arbeidet ditt bekymrer meg.)
  (9) Det hun gjorde var (å) fortelle meg i offentligheten.
  (Jfr Hun fortalte meg offentlig.)
  Slike setninger kalles pseudo-spalte setninger. En pseudo-spalte setning består av et emne realisert av en uavhengig slektning hva-klausul etterfulgt av BE og et emne utfylle. En pseudokløftet setning topikaliserer en hel klausul der en bestanddel - foreløpig representert av hva- er igjen for å bli spesifisert (fokalisert) av emnekomplementet. Det er to hovedtyper av pseudo-kløft setning: de der hva representerer foreløpig en deltaker i situasjonen uttrykt av hva-klausul (som i (8)) og de der hva representerer foreløpig en type situasjon (som i (9)). Således blir for eksempel i (8) pseudo-kløft setningen brukt til å identifisere DOER for situasjonen, slik den er uttrykt av det opprinnelige emnet (den dårlige kvaliteten på arbeidet ditt), mens det i (9) brukes til å identifisere den type situasjon som er oppstått av en DOER, slik den kommer til uttrykk i den opprinnelige predikasjonen ('fortelle meg offentligt'). "(Carl Bache, Essentials of Mastering English: A Concise Grammar. Walter de Gruyter, 2000)