Fremtiden for tidlig utdanning og viktigheten av førskolen

Visste du at Forbes.com rapporterer at Institutt for utdanning har tildelt nesten 250 millioner dollar i et forsøk på å sikre det utvikling av tidlige utdanningsprogrammer, førskolen, fortsetter best å tjene barn fra lav- og familier med moderat inntekt? Dette er ett eksempel på presidentens mangeårige plan om å tilby gratis, universell førskole for disse familiene. President Trumps siste budsjett for utdanning i 2019 ser imidlertid ut til å redusere finansieringen for skoler.

Som vi har kjent, avslørte han i president Obamas 2013 Union of Union-adressen sin plan for universell Pre-K eller førskoleutdanning for fireåringer. Planen hans ville garantere barn som husholdningenes inntekt er på eller under 200% av fattigdomsgrensen, et gratis pre-K utdanning med lokale skoler og lokale partnere, og lærerne deres ville ha den samme opplæringen som K-12 lærerne. I tillegg vil programmene tilby mange av fordelene med privatskole-barnehage programmer, inkludert små klassestørrelser, høye forhold mellom voksne og barn og vurdering av programmene sørget for. Programmet vil også utvide antall heldøgns barnehageprogrammer som er tilgjengelige.

Til tross for disse fremskrittene er det imidlertid uro som et resultat av at den nye ledelsen for nasjonen vår kommer; mange mennesker er usikre på fremtiden til småbarnsprogrammer. Betsy DeVos er valgt av president Donald Trump til å påta seg rollen som utdanningssekretær, og hennes stilling til finansiering fra førskolen er ikke klar; det samme kan sies for presidenten. Som et resultat er det noen som er ukomfortable med usikkerheten, og den siste budsjettutviklingen er ikke noe som frykter frykten.

Mens mange private skoler tilbyr barnehageprogrammer og heldagsbarnehager av høy kvalitet, noe som gir berikende utdanning muligheter for barn under 6 år, har mange barn som går på offentlige skoler, særlig barn som lever i fattigdom, ikke tilgang til disse programmene. Ifølge National Institute for Early Education Research (NIEER) i New Brunswick, New Jersey, var 28% av 4-åringene påmeldt i et barnehageprogram i skoleåret 2011-2012, som representerer en økning i forhold til 14% av fireåringer som gjorde det i 2002. Likevel er barnehageprogrammer avgjørende for barns suksess på lang sikt, og eksperter ved NIEER har dokumentert at barn som er påmeldt høy kvalitet før barnehageprogrammer går inn i barnehage med bedre ordforråd og mer avanserte ferdigheter innen lese- og matematikk enn barn som ikke har tilgang til disse programmer.

Barn som er registrert i pre-k-programmer, lærer ikke bare å gjenkjenne bokstaver og tall; de lærer også kritiske sosiale ferdigheter og viktigheten av å jobbe selvstendig i klasserommet. Gjennom pre-k-programmer av høy kvalitet, utvikler de selvtilliten til å ta på seg mer avansert klasseromsarbeid. Mange barn sliter med sosiale ferdigheter og atferdsproblemer i barnehagen, og mange barn blir til og med sparket ut av barnehagen. Før-barnehageprogrammer er viktige for å lære barna de sosiale ferdighetene de trenger for senere karakterer, ikke bare de akademiske ferdighetene.

Fordelene med utdanning før barnehage varer langt utover barnehagen. I følge forskning utført av NIEER er det fantastiske økonomiske fordeler på lang sikt av barndom i barndom. For eksempel øker livstidsinntektene til noen barn med hundretusenvis av dollar, og fordelene ved disse programmene med økonomi oppveier kostnadene med en faktor opptil 16 (i noen programmer). I tillegg viser slike programmer at deltakerne har lavere kriminalitetsrate og redusert frekvens av velferdsavhengighet som voksne, slik at fordelene ved tidlig utdanning kan vare livet ut.

I følge faktaarket i Det hvite hus om Obamas utdanningsplan, Det er mindre sannsynlig at barn fra familier med lav inntekt har tilgang til barnehageprogrammer og familier i middelklassen sliter også med å ha råd til private førskoleprogrammer, men likevel er disse programmene avgjørende for barns langvarige skole suksess. Barn fra familier med lav inntekt som ikke leser på trinnnivå ved tredje klasse, har seks ganger mindre sannsynlighet for å oppgradere fra videregående skole. I følge faktabladet fra Det hvite hus har bare 60% av amerikanske barn tilgang til heldagsbarnehage programmer, men likevel er disse programmene også viktige for å lære barn ferdigheter kritiske ferdigheter for senere akademiske suksess.

Før-barnehageprogrammer er en lovende måte å redusere voksnes fattigdom i dette landet og gi de essensielle ferdighetene arbeidstakere trenger som voksne. Det kan være for sent å jobbe med utsatte barn i grunnskolen eller på ungdomsskolen, og selv om private skoler tilbyr førskole av høy kvalitet og tidlige utdanningsprogrammer, forskningsstudier har dokumentert behovet for å utvide disse programmene til statsfinansierte programmer over hele landet.

Artikkel oppdatert av Stacy Jagodowski