Flere litterater i klasserommet: tips og strategier

Tradisjonelt har leseferdighet referert til evnen til å lese og skrive. En litterat person kan kommunisere effektivt gjennom å skrive og assimilere informasjon fra lesing. I dagens teknologidrevne verden har ordet literacy imidlertid utvidet til å omfatte en evne til å kommunisere effektivt og absorbere informasjon gjennom en rekke medier.

Begrepet flere literacies (også kalt nye literacies eller multi-literacies) erkjenner at det er mange måter å videresende og motta informasjon, og studentene må være dyktige i hver enkelt.

De fire viktigste egnethetsområdene er visuell, tekstlig, digital og teknologisk leseferdighet. Hver leseferdighetstype er beskrevet nedenfor.

Visual literacy refererer til individets evne til å forstå og evaluere informasjon presentert gjennom bilder som bilder, fotografier, symboler og videoer. Visuell leseferdighet betyr å gå utover å bare se på bildet; det innebærer å vurdere budskapet bildet prøver å formidle eller følelsene det er designet for å fremkalle.

Å utvikle sterk visuell leseferdighet innebærer å lære elevene å observere og analysere bilder. De skal få opplæring i å observere bildet som helhet og legge merke til hva de ser. Deretter bør de tenke på formålet. Er det ment å informere? Underholde? Overtale? Til slutt skal elevene lære å utlede bildets betydning.

Visuell leseferdighet inkluderer også studentens evne til å uttrykke seg effektivt gjennom digitale medier. Det betyr ikke at alle studenter blir kunstnere, men en praktisk anvendelse er en student evne til å sette sammen en visuell presentasjon som kommuniserer nøyaktig og effektivt informasjon.

Tekstkompetanse er det folk flest vil assosiere med den tradisjonelle definisjonen av leseferdighet. På et grunnleggende nivå refererer det til en persons evne til å assimilere skriftlig informasjon, for eksempel litteratur og dokumenter, og til å kommunisere effektivt skriftlig. Tekstkompetanse går imidlertid ut over bare å lese informasjon. Studentene må kunne analysere, tolke og evaluere det de har lest.

Tekstmessige ferdigheter inkluderer evnen til å sette det som leses i kontekst, evaluere det og utfordre det om nødvendig. Analysere og svare på bøker, blogger, nyhetsartikler eller nettsteder gjennom rapporter, debatter, eller overbevisende eller mening essays er en måte å bygge studentens tekstkompetanse på.

Digital leseferdighet refererer til den enkeltes evne til å finne, evaluere og tolke informasjon som finnes gjennom digitale kilder, for eksempel nettsteder, smarttelefoner, videospill. Studentene må lære å evaluere digitale medier kritisk og bestemme om en kilde er troverdigidentifisere forfatterens synspunkt og bestemme forfatterens intensjon.

Hjelp elevene med å lære å gjenkjenne satire ved å tilby eksempler fra forfalskede nettsteder som Løken eller Redd Pacific Northwest Tree Octopus. Eldre studenter vil også ha fordel av å lese en rekke menings- og nyhetsartikler for å finne ut hvilke som inneholder minst skjevhet.

Teknologisk leseferdighet refererer til en persons evne til å bruke en rekke teknologier (for eksempel sosiale medier, online videosider og tekstmeldinger) på passende, ansvarlig og etisk måte.

En teknologisk litteratur student forstår ikke bare hvordan man navigerer på digitale enheter, men også hvordan man kan gjøre det trygt mens man beskytter hans privatliv og andres, adlyder lov om opphavsrett, og respekterer mangfoldet av kultur, livssyn og meninger han vil støte på. For å utvikle sine teknologiske ferdigheter, tilordne studentene dine prosjekter som krever online forskning.

Å undervise i flere literacies krever at lærerne selv forstår teknologi. Lærere bør se etter måter å samarbeide med kollegaene sine i teknologien som elevene bruker, for eksempel sosiale medier, blogging og spill.

I tillegg må lærerne gi studentene muligheter til å utvikle flere leseferdigheter i klasserommet. Studentene skal lære å finne, evaluere og behandle informasjon og kommunisere det de har lært til andre. Prøv disse tipsene for å integrere flere literacies i klasserommet.

Delta i aktiviteter for å fremme visuell litteratur, som Five Card Flickr. Gi elevene fem tilfeldige bilder eller bilder. Be dem om å skrive et ord tilknyttet hvert bilde, navngi en sang som minner dem om hvert bilde, og beskriv hva alle bildene har felles. Så inviter elevene til å sammenligne svarene med klassekameratene.

Gi en rekke måter for elevene å samhandle med tekst, for eksempel bøker på trykk, lyd og elektronisk format. Det kan være lurt å la elevene lytte til en lydbok mens de følger med i utskriftsversjonen. Prøv å legge ut infografikk der elevene kan lese dem eller gi deg tid til studenter å lytte til podcast.

Sikre at studentene har muligheter til å få tilgang til en rekke digitale medier for å samle og skape informasjon. Studenter kan ønske å lese blogger eller nettsteder eller se videoer på YouTube eller strømmetjenester for å undersøke temaer av interesse. Deretter kan de opprette en blogg, video eller annen presentasjon av digitale medier for å videresende det de lærer.

I 5. til 8. klasse kan du forberede elevene på videregående skole og videre ved å la dem velge et emne de vil forske på for semesteret eller året. Veiled elever i å lære å lese websider, identifisere forfatteren, bestemme troverdigheten til informasjonen og sitere kilder. Studentene skal deretter bruke digitale medier (eller en kombinasjon av digitalt og trykt) for å lage en presentasjon om temaet sitt.

Hvis elevene dine er 13 år og eldre, kan du vurdere å sette opp en Twitter-konto i klasserommet eller en Facebook-gruppe. Deretter bruker du den til å kommunisere med studentene dine og til å modellere den trygge, ansvarlige og etiske bruken av sosiale medier.

Bortsett fra integrering i klasserommet, er det mange ressurser for studenter å utvikle flere literacies. Studentene vil naturlig nok bruke mange av disse ressursene, for eksempel spill, internett og sosiale medier.

Mange biblioteker gjenkjenner nå flere literacies og tilbyr ressurser for studenter, for eksempel gratis datamaskin- og internettilgang, e-bøker og lydbøker, nettbrettadgang og digitale medieverksteder.

Studentene kan også bruke gratis verktøy som er tilgjengelige på smarttelefonene sine, digitale enheter eller datamaskiner for å utforske flere literacies. Noen forslag inkluderer:

• iMovie for videooppretting
• GarageBand for å lage podcaster, musikk eller lydeffekter
• Google-produkter som Dokumenter, Ark og Lysbilder
• Apple Podcasts på iPhone og Stitcher eller Spotify på Android for tilgang til podcaster
• Microsoft Word, Excel og PowerPoint