Det er velkjent at en av de grunnleggende forskjellene mellom opplevelsene til hvite og svarte i apartheid-era Sør-Afrika var utdanning. Mens kampen mot håndhevet utdanning i Afrikaans til slutt ble vunnet, har apartheid-regjeringensBantu 'utdanning politikk innebar at svarte barn ikke fikk de samme mulighetene som hvite barn.
Tabellen ovenfor gir data for skolepåmelding av hvite og svarte i Sør-Afrika i 1982. Dataene belyser signifikante forskjeller mellom skolens opplevelser mellom de to gruppene, men ytterligere informasjon er nødvendig før du gjennomfører en analyse.
Bruker data fra Sør-Afrikas folketelling fra 19801omtrent 21% av den hvite befolkningen og 22% av den svarte befolkningen var påmeldt på skolen. Forskjeller i befolkningsfordeling betyr imidlertid at det var svarte barn i skolealder som ikke var påmeldt.
Det andre faktum å vurdere er forskjellen i statens utgifter til utdanning. I 1982 brukte Apartheid-regjeringen i Sør-Afrika i gjennomsnitt R1 2111 på utdanning for hvert hvitt barn, og bare R146 for hvert svart barn.
Kvaliteten på lærerstaben skilte seg også ut - omtrent en tredjedel av alle hvite lærere hadde universitetsgrad, resten hadde alle bestått matrikulasjonseksamen Standard 10. Bare 2,3% av svarte lærere hadde universitetsgrad, og 82% hadde ikke en gang oppnådd standard 10-matrikuleringen (mer enn halvparten hadde ikke nådd standard 8). Utdanningsmulighetene var sterkt skjeve mot fortrinnsbehandling for hvite.
Til slutt, selv om den totale prosenten for alle lærde som en del av den totale befolkningen er det samme for hvite og svarte, fordelingen av påmelding på tvers av skolekarakterer er fullstendig forskjellig.
Grafen over viser de relative proporsjonene av skolepåmelding på tvers av de forskjellige skolekarakterene (årene). Det var tillatt å forlate skolen på slutten av Standard 8, og du kan se av grafen at det er et relativt konsistent deltakelsesnivå opp til det nivået. Det som også er klart, er at en høy andel av studentene fortsatte å ta den endelige matrikkeleksamen Standard 10. Merk at muligheter for videre utdanning også ga drivkraft til hvite barn som bodde på skolen for standard 9 og 10.
De Sør-Afrikansk utdanningssystem var basert på årsskifte og vurdering. Hvis du besto eksamen, kunne du gå opp karakteren neste skoleår. Bare noen få hvite barn mislyktes ved årets eksamen og trengte å sitte igjen på skolekarakterene (husk kvaliteten av utdanning var betydelig bedre for hvite), og derfor er grafen her også representativ for eleven aldre.
Du kan se fra grafen over at dataene er skjevt til oppmøte i lavere karakterer. Grafen viser at i 1982 var en mye større andel av svarte barn som gikk på barneskolen (karakterene sub A og B) sammenlignet med sluttkarakterene på ungdomsskolen.
Ytterligere faktorer har påvirket formen til grafikken for svart påmelding. I motsetning til forrige graf for Hvit påmelding, kan vi ikke relatere dataene til elevenes alder. Grafen er skjev av følgende grunner:
De to grafene, som illustrerer utdanningsulikheten i Apartheid-systemet, er representative for et industriland med gratis, obligatorisk utdanning og et fattig tredjelandsland med betydelig mindre industrialisering.