Spill for å støtte ferdigheter for barn med nedsatt funksjonsevne

Spill er et effektivt verktøy for å støtte instruksjon i spesialundervisning. Når elevene dine vet hvordan de skal spille et spill, kan de spille det uavhengig av hverandre. Noen brettspill og mange elektroniske spill er tilgjengelige kommersielt eller online, men de støtter ikke alltid ferdighetene som studentene dine trenger å bygge. Samtidig klarer mange online dataspill ikke å støtte sosialt samspill, noe som er en viktig fordel med å støtte instruksjon med brettspill.

• Drill og repetisjon: Studenter med nedsatt funksjonsevne trenger ofte mye trening på ferdigheter, utover hva de ville fått i en generell utdanningsklasse, i en mer naturalistisk tilnærming til undervisning. Vi vet også at studenter har vanskeligheter generalisering ferdigheter, slik at spill som bruker matematikk eller leseferdigheter i et spill vil motivere barn til å bruke disse ferdighetene på tvers av mer sosiale omgivelser.
• Trening og praksis for sosial ferdighet: Mange barn med nedsatt funksjonsevne, spesielt utviklingshemming som autismespekterforstyrrelser, har vanskeligheter med sosiale interaksjoner. Brettspill støtter å vente, ta tak og til og med å "miste grasiøst", som både typiske og barn med spesielle behov sliter med. Spill kan til og med være designet for å støtte
  instagram viewer
  sosiale ferdigheter, for eksempel et sosialt ferdighetsspill som krever at studentene skal fullføre en sosial oppgave med hell ("Si hei til en venn," osv.), for å bo på et torg på tavlen, eller du kan lage noen sosiale ferdighetskort for eksisterende spill (Sjansekort på Monopol?).
• Jevnaldrende instruksjon: Barn med nedsatt funksjonsevne drar fordel av å ha ferdigheter modellert av typisk utviklende, ikke-funksjonshemmede jevnaldrende. Disse ferdighetene vil omfatte både faglige og sosiale ferdigheter. De typiske jevnaldrende vil være sikker på å sjekke arbeidet til sine utfordrede jevnaldrende og kan føre tilsyn med lek. Spill som en del av inkludering gir begge grupper muligheter til å øve ferdigheter, utøve litt sosialt passende oppførsel og bygge positive likemannsforhold.

Barn elsker bingo. Barn med nedsatt funksjonsevne elsker bingo fordi det ikke krever å vite mange regler, og siden alle spiller gjennom hvert spill, scorer det godt på engasjementsskalaen. Det krever at de lytter; identifiser tall, ord eller bilder på kortet; legg et deksel på rutene (finmotorikk), og gjenkjenn mønsteret til dekkede firkanter.

Mange bingospill er kommersielle og tilgjengelige via nettbutikker eller murstein og mørtelbutikker. Teaching Made Easier, et online abonnementsverktøy for å lage spill, er en utmerket måte å lage syn på ord, antall eller andre slags bingoer, inkludert bildebingoer.

• Vocabulary Building Bingos: Disse bingoer har barn som dekker bilder av dyr eller gjenstander i andre kategorier for å bygge mottakelig språk.
• Nummergjenkjenningsbingoer: Teaching Made Enklere gjør det mulig å tilpasse antall tall som brukes til Bingo. Du kan lage ett sett med kort som bruker tall fra tjue til førti for å gi elevene øvelse i å gjenkjenne antall større enn tjue, men ikke "hele skytekampen" opp til 100. Du kan også be elever med sterk nummergjenkjenning lese kortene, da det hjelper dem å bygge ferdighetene sine i å lese tall høyt. Lærere anbefaler ofte at noen "resitasjoner" i matteundervisningen er inkludert for å være sikre på at tallene også kommer i elevenes munn.
• Matematikkfakta Bingo: Ring numre og la elevene dekke matchende mattefakta (dvs. ringe "12" og elevene kan dekke 2 x 6 eller 3 x 4)

Du kan bygge et brettspill basert på et antall forskjellige spill: Parchesi, Sorry, Monopol. De enkleste spillene er enkle spill som starter på ett sted og slutter på målstreken. De kan brukes til å støtte telling, eller de kan brukes til å støtte spesifikke ferdigheter. Du kan bruke terninger, eller du kan lage spinnere. Mange matematiske serier gir spinnere som du kan tilpasse: Enda en gang gir Teaching Made Easier en mal for spinnere.

• Telle spill: Et eksempel er Halloween Rumble. Begynn med en serpentinbane delt inn i firkanter, bruk terninger (til å bygge telling og legge til ferdigheter) eller en spinner. Du kan bruke en spinner for å hoppe over spill (etter 2 og 5).
• Sosiale ferdighetsspill: Design dette etter spill som "Life" eller "Monopol", der elevene tar kort for å fullføre en sosial ferdighet. Kanskje har du kanskje en bunke med "forespørsler" som "Be en venn om hjelp i matte," eller en hilsen: "Hilsen en lærer på skolen."

En flott måte å hjelpe studenter med å forberede seg til en test er et Quiz Show-format. Bygg spillet ditt som "Jeopardy" og få kategorier til å støtte det temaet studentene dine forbereder seg på. Dette er en spesielt god taktikk for en videregående lærer som kan trekke en gruppe fra en klasse i innholdsområdet for å forberede seg til en test.

Spill er en flott måte å engasjere studentene dine, samt gi dem mange muligheter til å øve ferdigheter og kunnskap om innhold. De innser sjelden at hele tiden de "konkurrerer" med klassekameratene, støtter de læring med sine jevnaldrende. Den kan gi noe formativ vurderingsinformasjon, slik at du kan se om en student forstår en ferdighet, et innholdsområde eller et sett med konsepter.