De inkluderende klasserom betyr at alle elever har rett til å føle seg trygge, støttet og inkludert på skolen og i det vanlige klasserommet. Det pågår en debatt om å plassere studenter fullstendig i vanlig klasserom. Synspunkter fra både foreldre og pedagoger kan skape mye angst og lidenskap. Imidlertid er de fleste studenter i dag avtalt med både foreldre og pedagoger. Ofte vil plasseringen være det vanlige klasserommet så mye som mulig med noen tilfeller der det velges alternativer.
Individa med funksjonshemninger utdanning Act (IDEA), endret versjon 2004, oppretter faktisk ikke ordet inkludering. Loven krever faktisk at barn med nedsatt funksjonsevne blir utdannet i det "minst restriktive miljøet som er passende" for å møte deres "unike behov.” Det "minst begrensende miljøet" betyr typisk plassering i det vanlige klasserommet, noe som vanligvis betyr "inkludering" når som helst mulig. IDEA erkjenner også at det ikke alltid er mulig eller gunstig for noen studenter.
Selv om inkludering er den foretrukne tilnærmingen, anerkjennes det at det for et antall studenter ikke bare er utfordrende, men noen ganger kontroversielt. Hvis du er en
spesialpedagog, er det ingen tvil om at du har oppdaget noen av utfordringene med inkludering.